そ(📖)れ(⛽)から田(👀)上と校長と(🧗)の間に、二三押問(🎹)答があ(👡)ったが、校長は(🛵)同(🎺)じこと(🉐)をくりか(😌)えしてはた(🐧)め(♐)息(xī )をつくだけで、一向らちがあかない。四人(🛵)(rén )のうちでも比較的気短かで、ぶっきらぼうの新(⛓)賀は、たまりかねたよ(⛩)うに言った。「で(🚊)は、その願(yuà(🔵)n )書はお返し下(xià )さい。僕たち(🥃)で直(zhí )接(🚤)知事さんに(🏽)差(chà )出しますから。」すると、(🎵)校長(zhǎng )は、いきなり血書をわ(💸)しづかみにして、大(dà )あわてでそ(💢)れを、(👛)か(🔁)く(⛪)しに(🛷)つっこんだ(💄)。そしてもう一度椅(🛀)子(zǐ )から立ち上り(✋)、右手を顔(🚺)のまえに立て、まるで(🦆)ばね仕(shì )掛の(📳)ようにそれを左右(yòu )にふった。何か言(💃)お(🍵)うとしているら(🧥)しかったが、四(sì(📗) )人の耳(ěr )には(🔘)ただ「うん、うん」ときこ(📖)えるだけだった。梅(méi )本の言うと(🏧)ころでは、(🏴)校長の鼻がもっと(🕺)烈しく上の(👭)方(🌹)に移動した(👪)ように(💰)見(🚰)え(🎬)たのは、その時だったそうで(💯)あ(👂)る。新賀はすっか(🚒)り(🔹)おこり出(chū )して(💎)しまった。彼はそ(💝)れま(👱)でみんなのう(😨)し(🕕)ろの(🕴)方に立っていた(🆚)が、いきなり田上をつき(📊)のける(🎴)ようにして校長の(🐻)机(jī )のまえ(👎)に寄って行(😱)き、乱暴に手(🕍)をさし出しな(🐃)が(📽)ら言っ(🐹)た。「(⚪)その願書はわれわれの血(📸)で(🐨)そめ(🐿)たものです(📙)。それを(🥊)むだには出(chū(🔪) )来(🦑)ま(⛱)せん。返(fǎn )し(🥦)て下さい(👇)。」校(🏡)長は、し(⛱)かし、(🐴)ただやた(🧡)らに手(shǒu )をふってい(📂)るだ(🤱)けだ(🤞)った(🌷)。
「(🕞)そ(♎)りゃあ、事を(🤹)あら立てれば(😭)、いく(🛶)らでも手はあると(🎙)思うの。だけど、同じ村に住んでいては(💥)、そうも(😉)い(🏻)か(🧞)ないし、……」
「そうかしら。」
「(🏻)僕(pú )、(😷)馬(mǎ(💌) )田と同じ(🍬)クラスで(⛳)す(🎞)から、毎(mě(🐀)i )日(🥣)いっしょ(🙀)に帰(guī )ろ(😢)うと(🗽)思(🙈)(sī )えば帰(guī )れるんです。」
校長室に(🥃)おける(🍷)会(🌼)(huì )見の(🤕)様子は、あ(😱)とで四人が――と言って(🗝)も平尾はあま(🔌)り(😦)しゃ(⛴)べ(😴)らな(🌿)かったが――みんな(🌦)に話(huà )し(♋)たと(🐃)ころによると、か(🧠)なり悲哀感をそそるもの(🥢)だ(☔)った(🐔)らしい。元来(🌌)花山校長の鼻(🚪)は(🌓)、馬田が(🔜)次(🕺)郎(láng )のう(🏾)ちで言ったように、実(🖖)際いか(⏳)にもちょっぴり(💗)している。恰好(hǎo )だけ(📯)は、美(💠)人の鼻(bí(✴) )と(🐑)いってもいいほどととの(🐌)っているの(♊)だが(😮)、顔の面(miàn )積に比(bǐ(🌑) )較して、それ(🌅)があまりに(🎒)も小(⬛)さ(🔟)すぎ(🙁)るのであ(🔦)る。血(🥁)色のわるい(♐)、それ(💩)でいていやにつ(🙀)るつる光(🏢)っている(🛩)だだ(🧑)っ広い顔のまんなかに、つつま(🌘)しすぎるほどつつま(📻)しく、(📦)そしてそれ(🥞)故に安(ā(🙋)n )定(dì(🎓)ng )しす(🎰)ぎるほど安(⛰)定してくっついてい(🥖)るそ(😚)の鼻を、校長就任のその日以来、生(shēng )徒たちは(👩)「ピラ(📂)ミッド遠望」と呼(📠)んで鑑賞しているのであるが、(🏅)それは決して的(🔝)は(📐)ず(👗)れ(😮)の形容(🏣)だとはいえ(🌮)ない。生(🚺)徒(⭐)間に(🎠)、それほど安定した印象をあた(🍍)えているそ(🚚)の鼻が(♋)、血書(🦔)(shū )を差出(🚠)した瞬(🥊)間、(🔈)ぴくりと動き、しか(🚝)も多少額(é )の方(fāng )に(😾)ずれたように感じられたと(🈺)いう(🤤)のだから(😛)、(🤙)およそ、その場の光景が察(chá )し(🔙)られるであ(🖍)ろ(🖊)う(🏙)。
四(🚌) いろ(🧥)いろ(📎)の眼(🌦)
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