正(🐚)木(mù )大尉も帰っ(🌉)た後だっ(🙋)た。学士は幹事室(shì(🎽) )に預け(🎹)てある(💨)自(🕣)分(🔣)の弓を(🙈)取りに行って、復た高瀬の(✅)側へ来(⏫)た(🏠)。
更に(🔙)二年(💼)ほ(🕕)ど(⛹)過(🚀)ぎた。塾では更に教室(shì )も建(jiàn )増(zēng )したし、教(✋)員の手も増ふやし(🖍)た。日下部くさかべといって塾(shú )のためには忠(📑)実(🆑)(shí(🛑) )な教(👭)員も出来たし、(🤠)洋画(🗿)家の泉も一(📓)週に一日か(➕)二(èr )日(rì )程(🤛)ずつは小県ちいさが(💍)たの(🈲)自宅の方から通(tō(👌)ng )って(😫)来てくれる。しかし(📫)以前(qián )の(📬)ような(🚫)賑にぎやかな笑い声(shēng )は次第(🚻)に減って行(🚜)(háng )っ(💾)た。皆な黙って働(dòng )く(🚁)ように成った。
「今度誘(🥨)いに来(lái )たら、断っち(🥒)まえ。――吾(⏰)家(jiā )うちへ入(💮)れないようにしろ――(🐯)真実ほん(👚)とに、(🗼)串談じ(➕)ょ(🚙)うだんじゃ(😻)無いぜ」(🔨)
その人は(🌫)身を斜めにし、うん(🏴)と腰に(😦)力を入れて、土(🏽)の塊かたまりを掘起しなが(🚠)ら話(huà )し(🏗)た。風(fēng )が来て(💐)青(🕚)麦を(😺)渡る(😶)のと(💜)、谷川(chuā(🏸)n )の音と(🎏)、その間には蛙の鳴声も(🔭)混(🏅)って、(🤭)どうかす(🚅)ると二(èr )人(rén )の話はとぎれ(☔)と(🥕)ぎれに通ずる(🏐)。
「広(guǎng )岡さんも今(🕯)、上田で数学(♋)の塾を(🙍)開い(⏪)てますが、余(yú )程の逆(🕎)境でし(😰)ょう……まあ(💒)、私(🐓)共(gòng )も先生(🌐)に(👝)同情して(🌴)、いくらかの時(shí )間(🗿)を助(zhù )すけに(🚩)来て頂(dǐ(🍝)ng )くこと(🍦)にした(🤨)んで(💌)す……(🧒)そ(🥥)れに、君、吾々の塾も中(zhō(🍳)ng )学(xué )の(🛀)設備(bèi )をして、認可でも受けようという(🥁)に(🎿)は(🍾)、肩書のある人が居(🍀)ないと一寸ちょっ(😧)と(🦗)これで都合(🍝)が悪いからネ」
と慰撫なだめるよ(🚝)うに(🤬)言(yán )い(🛅)な(🐁)が(👝)ら(🤭)、高(🍯)(gāo )瀬は子(💠)(zǐ(🥢) )供を連れて入口の庭へ入(rù )った。そこには畠(tiá(😵)n )をする鍬(💠)く(🌊)わなどが隅すみ(⛴)の(😞)方(fā(😼)ng )に(🖐)置いてあ(🎵)る。お島は上あ(🐻)がり框かまちのところ(🧟)に(📝)腰掛(guà )けて(💈)、二(♿)(èr )番目(mù )の女(➖)の児(🤶)に乳を呑ませていた(➖)。
「この節(🚣)は弓も(🎇)御廃おはいしでサ(🔴)」
「音さんの細(xì )君はもと正木(mù )先生の(💙)許と(⭐)ころに奉公(🛤)してい(🎄)たんで(🕣)す(🧒)ッ(💐)てネ。音さんが先生の家(jiā )の畠を造(zà(💝)o )りに行くうちに、畢寛つ(💄)まり出来た(🧜)んでしょ(⚽)う……先(🚅)生があの二人(ré(⏫)n )を夫婦(fù(👑) )にしてやっ(🛫)たんで(👒)しょうネ(🚈)」
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