「そうか、かにが一ぴきは(🗝)いってるような気がするよ」
総兵(🚬)衛(💕)はありったけの声で叫んだ。浦中応援隊は応援(yuán )歌をうたった、手(shǒ(🥩)u )に手に持った赤い旗は波のごと(⌚)く一(🎡)(yī )起(🎳)一伏して声(🖕)調(🍜)律呂りつ(🐈)りょ(🕝)はきちんき(🦒)ち(🖍)んと揃う(🤞)。
「ばかッ、き(🚳)さまは医(💂)者(zhě )の(♿)子からわ(🐫)い(♌)ろを(🛂)も(👕)らっ(🎚)てるか(❄)らそんなことをい(🏹)うんだろう(⬅)、だれがな(😜)ん(🔆)といってもおれはなぐる(💿)、あい(⏺)つは一体(tǐ )小(⏯)利口(🦈)で陰(🐤)険だぞ」
なにを思ったか安場のノ(📸)ックは(🔶)峻辣しゅんらつ(🍿)をきわめたものであった、難球また難(🤡)球! 第一番に(👿)三(sān )塁手がミスする、ついでショートの青木(💭)、こ(🗄)れ(🍞)もみごとにミ(🔲)スする(✅)、(🤘)やりなおす、またミスする(🔇)、三(🐱)度(🐧)、四(🌕)度! 千三(sān )は次第に胸が鼓(🐨)動こ(😶)どうし(🦇)た、見物人は口(✖)々に(🗽)ののしる。
実(🚪)際それ(☕)は(😽)師範(🌛)生(🦋)徒からでたうわさで(💫)ある、師範(fàn )生徒は(🥞)中(💑)学(🗼)(xué )生にく(😌)らべる(🚗)と学資(🥊)(zī )も少(🕷)ない(🎶)し、また富める父兄をも(🎓)た(🧓)ぬと(⛽)こ(📏)ろからな(🌥)にかにつけて不(bú(⏮) )自由(🤴)勝(shèng )ちである、それに反して中学生は多くは相当の(🛐)資産ある家の子(🐵)(zǐ )である、かれらは自由(🍚)にぜい(😻)たくなシ(🚑)ャツ(🍸)を買(🥪)い、ハ(🦈)イカラな文(📙)(wén )房具を用い、(📬)活動や芝(zhī )居な(🗼)どを見物(wù(🌰) )し、洋食屋(wū )へも出(🗒)(chū(🌧) )入(🕥)り(👓)する(🌼)、そうさせることを(🏴)不純だと思わない父兄(xiōng )が多(😣)いのである。
その日(🕋)の試合は製粉(fě(🐧)n )会(huì(🐸) )社の裏の広場(🎎)で(🌏)やる(😮)ことになった、(🕔)中学の運動場(🌌)は修(Ⓜ)繕のた(🌚)めに使用ができなか(🈁)っ(🍝)た、(🐺)朝(🕑)から(🚍)の快(🎪)晴(🛸)(qíng )でか(📬)つ日(rì(🤽) )曜(🌇)であるために見物(wù(🌥) )人はどしど(🙉)しでかけ(🏦)た(🍇)、豆腐屋の覚平は(🐝)早(zǎo )く商売をしまっ(🥞)て肩(jiān )にらっぱをか(🕵)けたまま(🐠)でかけ(🏿)た、見ると正面に大きな網(🔃)(wǎng )あ(🛄)みをは(🌎)り、白い(🚞)線(🌔)を大地(🍏)に引い(🤡)て、三ヵ所に大きなま(🎥)くらのようなもの(🧐)をおい(😩)てある、二本の長い(Ⓜ)線(xiàn )の両(🐳)側(cè )に(⛄)見(🦆)物(🈲)人が陣どって(🛃)いるが、(🥪)草の上に新聞(wén )紙(🔗)を(👠)敷(fū(🕧) )いて座ってるのもあ(🌛)り(💝)、また(🐖)むしろやこしか(📘)けを持ち出した(💝)のもあった。覚平(píng )はかくま(🍋)で(🦆)野(yě(😙) )球が人(🌀)(ré(🙎)n )気をひくとは思い(📼)もよらなかった。かれは野(yě )球(🌵)とはどんな(🖥)こ(💢)とをする(🤙)も(🙊)の(🕢)か知ら(🏟)なかった。かれは豆腐おけをになって(🍙)町を歩くとき、お(🏴)りおり子(🌋)供等に球を頭にあてられたり(🌊)背骨を打(🏧)たれたりす(🍙)るのでむしろ野(yě )球(🚮)に(🥍)対して反感(💰)(gǎn )をいだいて(🎛)いた(🕥)。
「見ろ! あ(👽)の手(📱)塚(🙇)てえやつ(🛷)はい(📓)まに大変なミ(✅)スをや(🙄)るぞ、見(📓)物人に賞ほめ(😎)られるこ(🤢)とば(🚸)かりを考えてるか(🎺)らね」
「打(😏)たし(🛍)ても(📱)いいよ」と千(qiān )三は五(⛓)大洲にいった(😒)。
この声援と共(gòng )にこ(🤐)こにお(🦌)どろくべ(🕺)き声援(🚼)者が現(xiàn )われ(🐽)た、(🕑)そ(💱)れは(🏣)製粉会(huì )社(shè )の(💀)職工四、五(wǔ )十(🏋)(shí )名と、木材(cái )会(huì )社(shè(👲) )その他の労働(🍆)者(zhě )、(📭)百(⏬)姓ひゃくしょう、(🎄)人足、馬夫まご! あらゆる(😙)貧民階級が一(yī )度に(🐑)どっとときの(👙)声(🏳)を(💷)あげた。
「野球は午後(hò(😤)u )ですから(📬)、朝だけぼ(🔛)くは売りにでま(😃)す」
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