次(💫)郎は、(🏀)しかし(📸)、それど(🕓)こ(🦏)ろではなかった。かれは(🍁)、もう、先生(🙆)のつ(🧙)ぎの言葉が、槍やりの穂(🦒)先(xiān )ほさきのような鋭さ(🥊)で、自(zì )分の(🤵)胸(🛳)に(🗞)せ(📍)ま(🔧)っているのを(🍃)感(gǎn )じ、かた(🧞)く(📱)観(💳)念(niàn )の眼をとじてい(🎣)たのだった。
み(👶)んなは、(🍕)しずかに眼を(🔯)見開(🍄)(kā(💮)i )いた。窓のすりガラ(🚹)スは(🚣)もう十(🍈)(shí )分(fèn )明るくなっており、ほ(🌇)のかな紅をさえとかしていた。
先生の言葉の調(♐)(dià(🍑)o )子は、は(🌷)げしいとい(📬)う(🎸)よ(🛐)りは(🌴)、むしろ(📃)悲(🙈)痛(tòng )だ(🏈)った。
「もっと考える? ふむ(⛑)。腑ふに落(👩)ちな(🏚)け(📴)れば、(⛓)腑に落ち(🐈)るまで考えるよりない(🏐)だろう。自(zì(➕) )分で考えないで(🎼)、人(rén )の言うことを(🍐)うのみにする生活なんて(🚮)、(✉)まるで意味がないからね。」
や(🔊)がて先生は言葉をつい(🥠)だ。
(🐔)次(cì )郎は大(🌓)(dà )河の横顔を見つめて、(🎒)ちょっ(🙍)との(🔔)間だ(💻)ま(🖨)りこんでいたが(💍)、(🅿)ふ(💃)と、何か思(🙁)(sī )いついたように、(📋)
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