「そ(🥄)う(👳)か。で、どうする(♟)んだ(➖)い、これから?」
だが、彼の詩に(🧙)ついて、これ以(💐)上(shàng )のこと(🎅)を語るの(😼)は、今(♊)はその時期で(💥)はない(🎺)。何(hé )し(🈂)ろ、彼は(🥏)まだ、歌(🏖)一(yī(👷) )首(🖥)作(🤭)(zuò )る(🚏)にも、指を折って(🔑)字(zì )数を(🚥)数(shù )えてみなければならない(🔬)程度の幼(yòu )い(📳)詩人(😌)だったし、(🌀)それに、恭一の詩に対してある妬ましさを(✋)感じてい(😡)たとしても、彼の(🥫)身(shēn )辺には(➗)、詩以上に(👮)切実な(👪)問題がま(💴)だた(🏨)く(🈸)さん残されて(📮)いたから(🖖)である。
「だ(🦆)って、五年生は無(wú )茶ば(🏷)かり言うんです。あんなこと(🦑)言われて、僕、(⚪)へ(🍭)こんでいたくないんです。」
もっ(🔫)とも、生(shēng )徒間(🏫)の噂(zǔn )によると(😲)、校内に二人(🎩)や三(🌕)人は(🕢)、尊敬に(🌁)値(zhí(✉) )する(😲)先生(shē(🐐)ng )がい(👧)ないでもな(🌎)いらしか(🎱)った。また(🚔)、入学式の時に、彼が校長からうけた印(yìn )象も、まだす(💲)っかり(🆕)消(🤑)えてい(🆑)たわけではなかった(🏸)。しかし(🍂)、そう(🌺)した(🧗)先(🐌)生(🗽)たちは、次(⏪)(cì(🤐) )郎(🐏)たちとはまるでべつの世界に住んでいるようなもので、めったに(🚳)その顔(🔗)をのぞく(🙅)こと(🚻)さ(🏅)え出(chū(🚾) )来ないのだっ(🚳)た。次郎は、(🏍)その(📲)ために、(🌭)中(zhōng )学校というと(🆘)ころは(➕)、(⛎)小学校にく(🍻)ら(👊)べてずっと(💆)奥(ào )行(🙊)がある(🌞)ような気(👍)もしたが(🔡)、またいやに不便なところのようにも思った。
「あたり(🌛)まえじゃな(🛶)いか。」
大(dà )沢(➿)は「やあ」(😉)と(🐦)お辞儀(yí )をかえ(🤶)して、あぐ(🚀)らをかきなが(🎚)ら、
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025