日本《tictoc えろ》2行目ライン
tictoc えろあらすじ
(💳)この一週間(🏜)(jiān )は、塾(👇)生たちにとっ(💝)ては(✋)、(🛸)まったく(💶)奇(qí(📦) )妙きみょ(✈)うな(🚖)感じのする一週(🌨)間だった。朝(cháo )倉先(🏍)生(🀄)夫妻(qī(🙃) )も(🐉)、次(👳)(cì(🥙) )郎も(🐪)、(🕺)生(➿)活の細部(bù(➕) )の運(🍦)(yù(📊)n )営(🎙)については(🔝)、(🕜)自(zì )分(📸)たちのほうからは、何(🈶)(hé )ひと(👇)つ指(♍)図(💃)さ(🌶)し(⚫)ず(🅱)を(🌓)せ(🐬)ず(🚶)、(🍨)また、塾生た(💭)ちから何(hé )かたずねられても、「ご随意ずいいに」(🦍)とか、「適(shì )当に考え(🗨)てやってくれたまえ(👞)」とか、「み(😒)んなでよく相談(tán )してみる(🍀)ん(🦈)だな」(🤦)とかいったような返事をす(❔)るだけだったので、とかくかれらは(🧠)とまどい(🍲)した(📅)。中には、それをい(🥡)いことに(🥕)して、ずるく(🦌)かまえ(🧛)るものもないではなかった。その結果(🔸)、む(📛)だ(⤵)とへまとがつぎつ(👖)ぎ(🕢)に(🐵)おこ(🐌)り、(❌)か(⏫)れらの共(🏍)同生活のすがたは、(👷)見た眼めには(🛅)決して(🍺)いいものでは(🤥)なかった(💄)。時には(🔝)、不規律と怠(dà(🦆)i )慢たいまんだけが塾堂(táng )を(💄)支配(pèi )しているのではないか(🎣)、と疑(yí )われるよう(🎈)な場面(😜)もあり、もし学(xué(🕧) )ぶことよりも批評(píng )することにより多(duō )くの興(xìng )味を覚え(🕍)ている(🥙)参(🚲)(cān )観者(zhě )がたずねて(🙉)来たとした(📭)ら、そ(🍫)の人は、批(📡)評の材料をさがす(🙆)のに、決(🍉)し(🎺)て(👖)骨は(♋)折(shé )れなか(〽)った(🤒)であろう。
「これ(🥊)で、(📗)ともかくも、ここの生活設計がお(😺)たがい(🥓)のものと(📻)してで(🈷)きあが(🚘)った。お(🔗)たがいの(🈚)も(🥓)のと(🏽)してできあが(🔏)った以上(😳)、それがうまくい(👸)か(📲)なけれ(💗)ば、お(🚝)たがいの(🥇)責任だ。む(🏑)ろんこの(🦒)設(shè )計は、明日(🎐)か(📧)らのすべり出(⬜)しに、いちお(🦓)うのよりどころを与えたまでで(😩)、これが最上の(🤮)も(✍)の(🛷)で(🚂)あるとは保証で(👐)きない。だから、だ(🐕)んだ(🆖)んや(⚽)ってい(🆕)くうちに、不都(💓)(dōu )合な点(🔜)(diǎn )があれば、いつでも修正しようし、また、新しい(🍏)案が出(🔎)て、そ(🐵)れがいいものであれば、どしどしとり入れて行くこ(🥄)とにしたい。そう(🏐)いうこ(💶)とをやるのも、やはり(🏗)お(💢)た(👁)がいの責任だ。あらためて言うが(✨)、(🤔)友(📧)愛と創(👪)造、この二つ(🚩)を精(jī(📐)ng )神的基(📑)(jī )調と(🙋)して(🕧)、これからのおたがいの生活を、すみか(⏩)らすみまで磨みがき(🚗)あ(🥡)げ、い(😥)きいきとした、清らかな、(🤺)そして(🐿)楽(lè(🌓) )しい(📞)も(🎫)のに育(yù(🕍) )てあげていきたいと思(sī )う。」
次(☝)郎は、(♿)先生(💦)の言葉(yè )がますます激(✊)しく(🔍)なっていく(🎗)のに(🍚)おど(😽)ろいた。先生は、あ(🔢)るいは、(🦓)昨(zuó )日の入塾式に(📀)おける平木(mù )中(⭕)佐(zuǒ )の影響(🔍)えいき(📕)ょう(🥁)か(🎷)ら、で(✏)き(🌐)るだけ早く塾(shú )生たち(👋)を救(🏴)い出そうとしていられるのかもしれない。しかし、そ(🍶)れに(⚫)しても入(rù(🕙) )塾(shú(⛸) )し(🗓)たば(🗜)かりの(🚫)青年たちに話す言葉としては、(🐆)あま(🕋)り(👐)にも激(🈯)(jī )しすぎる。これ(🥤)ではかえって(🔭)逆効果を生(🍎)むので(🌶)はあ(🤲)る(📽)まいか。
「そう(😂)な(🌪)ればいいんです(⚪)が、実際は、やはり、な(🔗)る(🏗)だけおそくというこ(💿)とに(😥)な(🕗)りそう(🕸)に思うんで(♒)す。」
次郎は愉快(kuài )ゆかいそうに笑(xiào )って、事務室にはいり、す(❇)ぐ掃除そうじをはじ(🍯)め(🎀)た(🚲)が、(🙍)その時にな(😇)って、大(🏏)河のにっと笑(xiào )った顔と、そ(🐓)のあと(😻)で(🎙)言った言(🐉)葉(yè )とが、(🦋)変に心にひ(🖱)っかか(🎚)りだした。
次郎(⤴)は(🍍)、思(😣)(sī )いき(🤤)りドアをあけ、(🏼)
「あっ、そうだ。僕は(🐻)こ(🧖)こだけに(👋)へ(🚡)ばりつい(😙)ていては、いけなかっ(📰)たんだ。」
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