「あ(🐍)らっ!」
「(🚡)しかし、馬田を(🕴)どうもしないで、ただ逃げま(🖐)わ(🌬)っていたんでは(🚉)だめで(🍳)すよ。」(🍏)
「僕(pú )、きょ(🤦)う――」(💸)と、次(cì )郎(👎)は、また急に眼(yǎn )を伏せて、「学校のかえ(🍻)りに朝倉先生をおたずねし(🐡)て(🥕)みたんです。そして、(🔛)僕たちの願いを(💑)か(🏭)りに県庁が許し(🍔)てくれても、そ(🍾)れで先(xiān )生(📻)が辞職(🌁)を思いと(🏳)まられる(🆒)ことはない(🔀)、とい(🕞)うこと(🥞)がは(😟)っきり(📚)したんです。先生(👏)と(💎)しては、それがあたりま(✝)えです。僕(🚋)(pú )、(🐤)そ(🤠)のことにちっとも気(🌑)がついていなか(🚻)ったんで(🎼)す。」(🐬)
「どうしてっ(🦅)て、負ける(🗽)ことわかっているじゃあ(💏)りま(🌙)せんか。男と(🐖)女ですもの。」
「この(📿)ご(🎰)ろは、次郎君とも道江さんと(💐)も(🔴)、いっ(🐪)し(🕶)ょに(👦)飯(➡)をく(🚧)う機(🎂)会がなかったよう(🎎)だ(😤)ね(💀)。き(💜)ょうは老人たちも留守だ(🚈)し、若いもの(🍰)だけで(🐏)どうだい。」
新賀はひ(🌖)ょう(🌲)し抜けがして三人を(🐇)ふりかえった。三人もおたがいに(🎈)顔を見合(hé(🙄) )わせ(🤖)ているだけ(🚦)である。すると校長はもう(📸)一度(🎆)、「い(🕊)い(🌦)かね、君らを信頼してたのんでお(🌓)くよ。」と、(🌌)念を押(➕)し、(♓)「じ(😭)ゃあ、私は(💶)すぐ(🎁)県庁(tīng )に出かけなけり(🏎)ゃならんから。」と、あたふ(🚳)たと帽子(zǐ )掛(guà )の方(fā(🈸)ng )に(🧜)行(✳)って帽(mào )子をかぶった。そこで四人も默っ(〽)たまま、校長(zhǎng )の(🛣)あと(😻)について室を出(🛵)て来た、という(🎰)のである。
校(xiào )長室(🏬)がひ(🚩)っそりしているの(🌈)にひき(🍞)かえて、教員(yuán )室は何となく落(🗄)ち(🗨)つき(👀)がなかっ(🏴)た。三人、五(〰)(wǔ )人とか(🐴)たまって立(lì )ち(🖲)話(🔤)を(🚷)している様子が、あけ放(🚛)した窓(chuāng )から、いつ(🏘)も生(shēng )徒た(🔏)ちの眼にうつった。また(🕙)四年や五年の(🧦)教室に出て来る先(xiān )生たち(🌂)の態度にも、(🦋)ふだんとかなりち(🐣)がったところが(🌌)あ(⬇)った。いつも駄じゃれを(📧)とば(🆎)す(🍅)のを得意に(🍈)して(🏨)いる先生が(🈲)いや(😮)に(🛂)まじめだ(👢)った(📅)り、これまで教科書以(🚒)外(🕵)(wài )の話な(🍘)んか一(yī )度(dù )もしたことのな(🎭)い先生が、と(🍗)ってつけ(🔳)たよう(❇)に、修身めいた(🦔)話(huà(🧖) )を(💉)し(🖖)出(👸)したり、また中(❗)には、(🏼)変ににやに(🤞)や(👯)し(👄)ながら、「こな(🍿)いだ大垣前校長からお(🚁)手紙をいただいてね(🚹)。」(🌤)と、そ(🍂)の(✖)手(shǒu )紙(zhǐ )の中(🈹)(zhōng )に(🎿)書(shū )いてあったとい(😱)う一(yī )二(🔭)の(🌽)文句を(🍠)引(yǐn )き(👦)出して、前校(xiào )長を(💂)ほめ、自分と前校(🦀)長(👼)の間には何(hé )か(🎆)特(🥝)別の関係でもあったか(🐈)のようにほ(🆓)の(🧔)めかしたりする(🚾)先生(😔)も(🎇)あっ(🏬)た(🗺)。すべて(🐬)こういうことが何を説(🌐)(shuì )明(míng )しているかは、生徒たちにむろん(🏕)わかりすぎるほどわか(👽)ってい(🐦)た(😍)。だから休み時(✉)間に(⛴)なると、(🤾)彼(🥂)(bǐ(🐆) )らは(🐞)それ(🐩)を材(cá(🌩)i )料にして先生たちの品定めをするのに忙しか(🌟)った。こんな場(🥘)合(🚯)、いつも(🕦)奇(qí )抜な(🚀)思(🧑)いつきを(🐾)やるので人(rén )気(👟)のある(🛋)五年の森(sēn )川という生徒(tú )は、四(🔚)年と五年の各教(jiā(🗺)o )室を(🌛)まわってその品定めをきいて(🚀)あるいていた(👻)が、(🎶)昼休みの時間(♓)には、もう校友会(huì )事(shì )務室の黒板に(🖲)「(🏁)教(jiā(🥐)o )員適(👾)性審査採点表」というのを書きあげていた。校友会事(✊)(shì )務室は、生(shēng )徒(tú )控(kòng )所の横(héng )の小さな(🚠)室で、(📋)間はガラ(😲)ス戸(hù )で仕切って(🗂)あっ(🦆)た(🍯)の(🗼)で、控所からは(🦂)まる見(jiàn )えだ(🍳)った。校友会(🛂)の委員(yuán )たち五(wǔ(📋) )六名が(🦁)中でわいわい(🍕)さわいでいる声を(🎅)ききつけて、(🗡)ふ(🏬)だんは遠慮しが(⛽)ちな一(yī )二年の(👵)生徒(tú )た(🤼)ちまでが押し(🏅)よせて(🕺)来(🤘)たが、その採(🐣)点表の左の端には、馬(🚥)賊、チャップリン、かまき(🈂)り、あざらし、おでん、(📏)花(🤢)王石(🤭)けん、長茄子(🚪)、瓦煎餅、といっ(📺)た(👩)よう(⌚)な先(🕴)生た(🏿)ちのあだ(🔇)名が縦に(🔥)ならんで(💶)おり、(🏿)それに括(✌)弧(hú )かっ(🌮)こ(🏩)して受持(chí )学科(kē )名(🍼)が(🕣)書いて(🏭)あった。そ(📼)して、その(🕟)右に点(diǎn )数(shù(🌤) )欄(😣)と備(🐿)考(🙅)欄(💹)とがあっ(🕗)たが、(🥦)点数(shù )欄(🎳)には五(wǔ )点(diǎn )と(🍻)いうの(🦓)が一つあるきりで、あと(♟)はみな四(sì )点(🧜)(diǎn )以下(📡)だった。零点はさすがに一つもな(🚚)かった(😴)。備考(🌡)(kǎo )欄(lán )には、(⛩)「品性下劣、御(🥔)殿(diàn )女中(zhō(🚑)ng )の(🦋)如(➗)し」とか、「駈落かけお(🚃)ち(🏘)三回心中(🛴)未(wèi )遂(suí )一(🗝)回」とか、「野心(xī(🌅)n )満々、惜しむら(⏮)くは低能」とか、「彼いつの日(rì )にか(🏪)悔(huǐ )い改め(💀)ん」と(🛐)か、「愚(🏳)鈍なるが如くにし(😏)て、最も警(🛩)戒を要す」と(🎶)か(🉑)、そういったさま(⚾)ざまの文(wén )句(💌)が(🌬)、いっぱい書きつ(📽)め(👷)て(📓)あった。五点の(💫)評点をもらったのは「あざらし」先生だ(🏆)っ(🔚)たが、その備考欄(📅)に(🍦)は「性(🌇)粗(🚦)野にして稚気(qì(😓) )あり、陰(yīn )険とは認めが(👺)たし、合否の判定は後日会(🏚)(huì )議の結(jié )果(guǒ )に(🚧)まつ」とあった。
道(dào )江(jiā(👗)ng )も次郎も眼(🛌)を(🕎)見張った。
「知ってい(🏬)た(🚋)さ。」(📏)
「し(🏭)か(💂)し、そ(🐱)れなら、(🔌)なおさらこんな時(🧠)には活躍(🥥)しそうなものじゃないか(😚)。」
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