「お(🚈)はよう(📽)。ここは何(hé )室(shì )の受け持(chí(🌎) )ちでしたかね(🦑)。」(🛫)
次郎は、そんな対(🦋)話(🔗)の中に(🍉)も、友(🌟)愛(😭)塾に課(🌔)(kè(🎰) )された大きな問題があ(👰)る(😠)と(👻)思った。そして、かれらの話がどう発展してい(🌙)くかを興(xì(🚂)ng )味(wè(😃)i )をもっ(🐸)て待っ(🕟)てい(⌚)た。かれらは(😧)、しか(🔞)し、笑っ(🏛)た(👚)あと(🎽)、急(🛀)(jí )に口(kǒ(🥋)u )をつぐんでし(🍁)まった。次郎が大(dà )便(biàn )所の中(🧢)にいることを(🔧)だれか(🎃)が思い(🥜)出(😔)して(⬆)、みんな(🍂)のおしゃ(➡)べ(👱)りを制止する合(📏)い図をしたも(🎧)の(🏈)らしい。
「す(🤭)ると、(🍅)起こし(🚗)てまわ(🎞)るほうが早い(🖌)で(👍)すかね。」
この妙音をつき(🐅)だした小(📎)(xiǎo )僧こそは、実に、後年(📳)(nián )の森田(tián )悟由ごゆう禅師(🙇)ぜ(🖐)んじだったそうであ(🎓)る。
解散する(🎰)まえに、朝倉先(xiān )生が言った(📿)。
かれには、まっ(🎁)た(💖)く自信(♿)がなかった。白(bái )鳥(niǎo )会時(shí(🎉) )代の心の(📄)修練(👨)も、友愛(👉)(ài )塾の助手としての(🌩)現在の信念も、こうした場合の態度を決定するには、何のたし(🙇)にもな(🏭)らな(🎩)かった。かれが(🚲)こ(🧥)れ(🍛)まで信(🦋)奉しんぽうもし、(🐔)実(shí )践じっ(😖)せんにも(❔)つとめて来(😳)た、友(yǒu )愛・(🎞)正義・自(zì )主・自律(🔋)(lǜ )・(📼)創造、(🚂)と(🐺)いっ(〽)たような、社(shè )会(huì )生(shēng )活の基(jī )本的徳目とくもくは、今の(🗿)かれに(😍)は、(📸)全(quán )く力のない、空(kōng )疎くうそな言葉(yè )の羅列ら(🏈)れつ(🤮)で(🎡)しかなか(😿)っ(👠)た。そ(⛷)して(🔝)そこに気がつくと、か(🔈)れはいよ(🏺)いようろたえ(🔦)た。
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