(🏭)そう考える(⌛)と、「かわいそうに」という(⭐)先生(🎭)の言葉の意味は(⚓)、(📩)こ(👗)れま(🤾)で考えた(🐜)のとはまるでち(♐)がったものに(📀)なって来(🎩)た(🎵)。先生は、その言(yán )葉に何もとくべ(👁)つな意味をもたせようとされたの(🌋)ではな(🤸)い。ただ先生(🥧)のはっきり(🖍)し(🐩)たご決(🌕)意(⤵)と自分(🧤)に対する愛情とが結びつい(🐑)て、何(👝)の作為(🎬)(wéi )さくいもなく(❄)そ(💲)んな言葉(🤲)となってあら(💢)われたまでだ。そ(❌)れにして(♉)も(🔑)、先生の(🧖)その(💽)ご決(📖)意(😽)について、自(🤨)分がこ(🏝)れまで一度(👭)も考えてみよ(🎹)う(👆)とさえしなかっ(🖌)たとい(💑)うことは、何という(🔵)愚(🐘)かさだったろう。先生(🐄)が自分をどう考えていられようと、その意味で(🦍)、(😢)自(zì(🚿) )分は(🛸)たしかに己を知(zhī )らない飛びあがり者だっ(📑)たにち(👫)がい(🎄)な(📗)いの(⏩)だ! (🛴)次郎の自(🍪)己(jǐ )反省は、昨(zuó(👝) )日以(⏳)来(✍)(lá(🍚)i )、こんなふ(🛢)うに次第に深(😕)ま(🏫)って行(háng )くばかりだ(🏖)った。「かわいそう(🍘)に」という言(💟)葉を、(🏆)先生(🚷)のご(🐉)く自(zì )然(🏠)な(🏢)愛情の言葉(🧣)だ(📽)と思えば(🏴)思うほど、それが深まっ(🔚)て行(há(💾)ng )くのだった。しかし、(🐼)そうした自己反(fǎn )省の苦しみは、彼にとってはそ(🌠)う(🚦)めずらしい(📓)ことではなかった。彼(😍)は中学入(🔸)学以来(🌱)、とりわけ白(🔔)鳥会入会後(hòu )は、(📗)絶(🦅)えず自(zì )己反省(shěng )の(😪)苦(🧗)しみ(🏓)を(🍹)味わ(🚽)っ(⬅)て来(😙)た、といっても(🚶)言い(🙎)す(🔆)ぎではなかっ(📦)たのである。だから、も(🌫)しそれに朝倉先生の問(🥧)題(tí )が直接結び(🏣)つ(🌸)いてい(🌰)なか(🤺)ったとすれば、彼は(🥨)、きょう学校(🎟)で、同級(🅿)生たちにあやしま(📛)れるほ(⚓)ど暗い(🎩)顔(🚀)はして(🖇)いなかったかも知れな(🐻)い。彼を絶望に近いほどの気(🔭)持にさそいこんで行(háng )った(💩)のは、何といっても、朝倉先生の(🤸)辞(🦆)任(💊)(rèn )が(🗓)決(🤽)(jué )定的であ(👊)るとい(😨)うことに気がついたこと(🏿)であっ(🔱)た(📀)。彼は(🖥)それを思うと、(👱)もう何も(🛶)考(kǎo )える力(lì(➗) )がなかった。幼いこ(🕚)ろ、乳母のお浜にわかれたあ(🌝)と(⭕)のあの(🔞)うつ(🚶)ろ(🛍)な気(qì )持(🍚)、母に死別(📞)(bié(🐊) )れたあとのあ(🕷)の萎(💾)しなえるような気(❓)持(💅)、(❤)それが(🌝)そ(🐧)のまま現実(☔)(shí )とな(🕒)って身にせまって来るよ(📳)うな感じがして、(♓)き(🧜)ょうは朝(👷)(cháo )から誰と(⚪)も口(👮)をきく気になれ(👞)な(👻)か(❕)ったのである。
「それ(🤾)で、道江さん、どうするつもりなんだ(🈁)い。こ(🔮)れ(🧐)から。」
「だって、そ(🔒)れよ(🦃)り(👓)ほかにないでしょう(⬆)。」
と、(😒)道江(jiāng )はちょっ(💽)と眼を見(jià(🍐)n )張(🐢)って、
「あたし、やっ(😠)ぱりま(🍹)わり道し(🥪)た(🗣)方が(🍁)い(🗃)いと思うわ。」
(🎧)次郎は何で(🏔)もないよ(📀)うな調(diào )子で(⏯)そう言(yán )いながら、メスをあ(📈)てられるまえの、ひやひやした気持で道(dào )江の答(🥏)えをまった。しかし、道江が答え(🛎)るま(🔤)えに、敏子が口(kǒ(🥤)u )をはさんだ。
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