「癪にさわ(🅿)ったん(🗞)か。それじゃあ、(🚠)やっぱ(🔽)り(🖥)自分(fèn )のためじゃない(🛷)か。」
「默(😽)っ(🎌)てなぐら(🔛)れて(👫)いるんだな?」
彼は、一(yī )年(📛)生の全(🖲)部とはいかなくとも(🎋)、少(shǎo )くとも彼の組の生徒(tú )だけでも、(🤐)彼(bǐ )と同じ気(qì )持になっ(💉)て(🔍)もらう(📖)こと(💀)を、心(🍬)から(🥡)望ん(👺)でいた。彼(🎻)はある日(🔶)、五(wǔ )六名のものに真剣にその気(🐠)(qì )持(chí(🏋) )を話してみ(🕺)た。しかし、誰(shuí )も(🕣)が反対もし(🏴)なければ賛成(🎨)(ché(🔈)ng )もしなかった。落(luò )第(dì )して同じ一(🔣)(yī )年(♎)に(😠)とど(🛳)ま(➿)っていた一生徒(tú )などは、嘲(🕡)るよ(🐕)うに「ふふ(✴)ん」と答えたきりだ(📈)った。で、彼はそれっき(🔖)り、(📷)誰(🍕)にも(🐓)そのこ(⏺)とを言(🚿)わなくなってしまった。
「(🤪)うむ、しかし(😑)相(xiàng )当生意気な奴にはちが(😝)いないよ。」(📏)
「そ(〰)んなこと、(🔐)あ(😼)りま(😯)せん。」
他の一人が追っかけるようにたずねた(⏬)。
(二人は(🎶)、自(🎙)分のこと(🥪)を、もう何か話(huà )しあったに(🔬)ちがいない。)
「ちがいま(🦕)す(🐹)。新(xīn )入(rù )生みんなのため(🐿)です。」
彼は、(❎)一(😿)年生の全部とはいかなくとも、少くとも彼(🤣)の組の生徒(tú )だけで(⛰)も、彼と同じ(🥜)気持(🚧)(chí )になってもらうことを、心(🔜)から(🌒)望(🅱)んでいた。彼はある日、五(🥧)六名のものに真剣(jià(💾)n )にその気持を(🦈)話(huà )してみた。しかし、誰(🔦)もが反対(🚀)もしなければ賛成もしなかった。落第(🥟)(dì )し(👕)て同(🌋)(tó(🚕)ng )じ一(👩)年にとどま(🕥)っ(👑)ていた一(🎐)生徒な(🛡)どは、嘲るように「ふ(🧡)ふ(🥔)ん」と答(dá )えたきりだ(🐲)った。で、彼(🥍)は(👨)それ(🕜)っき(🤫)り(🔌)、誰にもそのこと(💗)を言わなくな(📈)ってし(🚆)まった。
こ(🔼)うして、彼は、彼の同(🐄)級(🔑)生の間に、一(👻)人と(👘)し(😞)て心(🏕)の底(😂)から交(jiā(⬜)o )わりうる(🗺)新しい友(yǒu )人(㊗)を(🗜)見(😊)出さな(🥃)かっ(😁)た。それ(🍼)ばかりか、竜一や源次ですら、もう彼(bǐ )にとっては、心(👇)(xī(🤩)n )か(😌)ら(😀)の(👑)親友(➡)で(🌋)も、(🛳)従(cóng )兄でもな(🔈)くなったの(⌚)である。むろん、(🌰)小(xiǎo )学校時(🏗)代に培われた温い感(gǎn )情が、そう無造作に(🏛)冷めてし(💡)まうわけ(📭)はなかっ(⏩)た(🦐)。で、次郎の(🍸)彼らに(🔌)対する気特には、他の(⚫)同級生に対するのと(🥃)は、(🥝)まだ(📟)か(👳)な(🎠)りちがったところ(🎨)があり、また(⛴)、(👿)彼が土曜か(😐)ら日曜にか(🕛)けて彼(bǐ(🌷) )らの家を訪ね、見(jiàn )た(🧡)ところ以(yǐ(📴) )前(🦑)と少し(🌫)も(🦉)変(📥)らない親しさで遊んだ(🥗)りすることもしばしば(🎑)だ(🐭)ったが、そう(🌷)したこと(🎟)は、所詮しょせん(🚑)、過去の酒(🌺)甕(➰)さかがめから(🏰)したた(✨)って来る雫(🍭)しずくのようなも(😧)ので、彼の注意が(😺)一旦(🎡)明日のことに向(🕌)けられると、二(🖕)(è(🏯)r )人は、も(🏦)う、彼にとっ(🍠)て、他の同級生と少し(🦗)も択えらぶ(🚪)と(🐉)ころの(🔞)ない存(🔃)在(zài )だったの(💚)であ(⛑)る。
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