次(🔇)(cì )郎(👂)は(🏁)、い(🥎)つになくつかれて(📑)いたが、(💩)床(💾)とこに(🌞)つ(🍕)いてからも、(📶)なかなか寝ねつかれ(💒)なかった。
かれ(🍰)は視線(🐪)を転(🕶)じて(🌐)、そ(🤶)っと先生の顔(yá(🐬) )をのぞい(♎)てみた。する(💄)と、ふし(📧)ぎな(🥎)こと(🕖)には(🔜)、先生の(🛁)いつもの(🏼)端(⛷)然たんぜん(🥪)たる静(📆)(jìng )坐(zuò(😜) )の(👫)姿(zī )勢がいくらかくずれている。顔を(🥞)すこし(🐷)伏(fú )ふせ(🍴)、その眉まゆの間(⏱)(jiān )には深(🎴)いし(👓)わさ(🛴)え見(🍶)えるのである。次(cì )郎は、先(🎉)生が気分(fèn )でも悪(🌟)くなった(🤪)のではないか、と思(🍘)った。
(🔨)ま(🐽)っさきにかれの目(🤯)についたの(🍜)は、田川だった。田川はいやに(🏵)胸(xiōng )を(🈲)張り、軍隊流の(🧣)不(bú )動(🦃)の(🎴)姿勢でしゃちこばって(🎳)いた。そして、次郎が肩かたから力をぬかせようと、どんなに骨をおって(🦁)も、なかなかそうはな(💒)らなかった(🤧)。これ(🏿)に(🎷)反(fǎn )して、飯(⛰)島(dǎo )は最(📫)初か(🈺)ら、(🎐)ご(👫)く器用に(🏇)正し(🚞)い姿(zī )勢をとって(🚞)いた。もしかれが、おりおりう(🔆)す(🙉)目をあけて朝倉(cāng )先生の顔をのぞく(🏷)ようなこ(🍂)と(🕦)さえしなか(🌜)ったら、かれ(🎰)の静坐(🏗)(zuò )は、塾(🅾)生の中でも、最もす(🥀)ぐれた部類に属し(🛹)て(🍧)いたのかも(🙇)しれなかったので(🛴)ある(😜)。
先(xiā(📤)n )生は、(🆎)そう言って(🎓)、次(🎗)郎に目くばせした(🥡)。次郎(lá(👠)ng )は待ちかまえていたよ(🆙)うに、自(zì(🎇) )分のそばに置いていた(😻)紙袋か(🐐)みぶ(😫)くろか(🐉)ら、ガリ(📷)版の印刷物(wù )をと(❕)り出し(🐿)て、み(👻)んなに(🌤)配布し(🕣)た。
次郎(🦎)は大河の横顔を見つめて、ちょっ(💨)と(🈵)の間だまりこんでいたが、ふと、(🤽)何(😻)(hé(🍉) )か思い(🗒)つい(☔)たように、
奕(yì )堂和尚は聞(wén )きお(😣)わ(🥡)っ(〽)て、いかに(🤴)もうれし(🏖)そうにうなず(🦊)いた。そして(🍺)、まだど(💓)こかに漂ただ(🕦)よ(🕒)っていそうな鐘の(🎑)音を追(zhuī )い求める(💋)よ(🔯)うに、ふたたび(🚭)しずかに眼(yǎn )を(🚁)とじた。
大河(🥣)は第五室の列(🎻)(liè )の一番う(😲)しろに(🔦)すわって(🤲)いた。しかし(🍄)、ただ静(jìng )かに瞑目(mù )めいもくしている(㊙)だけで、(🌩)その顔(🐻)から(🚘)は、(🧣)かれの気持(🚜)(chí(👦) )ちがどう動(dòng )いているかは、す(📥)こしもうかがえなかっ(🚓)た。
「おや、外出し(🕊)なかった(💜)んで(💢)すか(🚫)。」
塾(📺)(shú(♍) )生たち(📄)のあ(😽)る(🌷)者に(💙)と(❔)っては(🤪)、(📇)朝(cháo )倉先生(shēng )のそうし(🍥)たやり方が、非常(cháng )に皮肉に感じられた。
塾生たちのある者(zhě(🔌) )に(🍛)とっては、朝倉先(💥)生のそうしたやり(🕒)方(fāng )が、非(fēi )常に皮(🌔)(pí )肉に(🎼)感じ(🎏)ら(🍣)れた(🧝)。
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