次(cì )郎の気持(chí )は、恭一にはす(🛎)ぐわかっ(🌃)た。
「本田とか言(yán )ってたよ。」
「中学校にはいる前に(🤲)、三年も工場で仂(lè )いていたんだよ。」
(🍆)俊亮あての(🙆)お浜の便りは(💂)、全く(🌾)珍しいこと(🍼)だった。文字(👁)も(😹)、いつもとちがって、誰か相(xiàng )当の(🕕)人に(🥡)頼ん(🎼)で書(🥑)いてもらった(🐳)も(🤲)のらしか(🖨)っ(🌀)た。それには、四(🚌)角ばった時候(hòu )の(✈)挨拶のあとに(🐃)、次(cì )のよ(⌛)うな文句が書(⛵)(shū )い(🚺)てあっ(🆘)た。
「何(hé )? 見(🔗)(jià(💊)n )ていた!」
「次(cì )郎だと(🛸)、弟だが……(⏰)」
「そうか。……だ(🕚)けど(💉)、う(🐔)ち(🦐)じゃ誰(🐗)もまだ知(zhī(🗒) )らんだ(🦉)ろう。」
「五(🙉)(wǔ )年(🚄)生、(🚇)こわく(🈶)ない?」(🌎)
「しかし、下級生を(🍚)バック(🚮)して五年生に対抗(⬆)するのは、(🌘)やぶ蛇(shé )だ(💸)ぜ(🤭)。来(🔘)年(niá(💃)n )は僕ら(🍠)が五(wǔ )年(nián )生だ(🧑)か(🕟)ら(🏖)ね(😒)。」
(🕢)こうして、彼は、彼の同(tóng )級生(♑)の間に、一(yī )人(🎒)とし(🥅)て心の底(dǐ )か(📎)ら交わりう(🚉)る新しい友(♐)人(🌘)を見出さな(💿)かった。それば(🏡)かりか、竜一や源次で(🔘)すら、もう彼にとっては、心からの親友(yǒu )でも、従(🙄)(có(💿)ng )兄(xiōng )でもなく(🈂)なっ(📢)たのであ(🎂)る(👧)。むろん、小学校時代(🍔)に培(🗣)われた(🗒)温(wēn )い感情(qíng )が、(🏝)そう無造作に冷めてしまうわけは(🍜)なかった(🤯)。で(🍁)、次(cì )郎の彼らに対(👈)す(🛂)る気(🍰)特に(🗝)は、他(tā(🤫) )の同級生(🤙)に対する(🈲)のとは、まだ(🌭)かなりちが(🤐)ったと(📔)ころがあり(💇)、(💺)また、(🈹)彼が土曜から日曜にかけて彼ら(🏗)の家を訪ね、(👒)見たところ以(yǐ )前と少しも変(🧕)らな(🌾)い(🚐)親しさで(🌫)遊んだ(☔)りする(✊)こともしばしば(😁)だっ(🌒)たが(😿)、(♈)そ(♒)うしたことは、所詮(quán )し(🥤)ょせん(🌺)、(🔟)過(guò )去の酒甕さ(📕)かがめからした(🦋)たって来る雫し(✏)ず(👇)く(❄)のよ(🗂)うなも(🈯)ので、彼(📬)の注意(🐭)が一旦明(🕋)日(rì )のこ(💿)とに向けられると、(🐤)二人は、もう(💻)、彼に(🐙)とって、他の(🏄)同級生(shēng )と(✏)少(🏫)しも択え(🐀)らぶところのない存在だ(🛀)ったのである。
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