「今のところ、平木中佐の影(yǐng )響(🕵)えいきょうでどうこうというようなことは(📚)、(👝)全(quán )然ないよう(🎲)に思いま(🍖)す。」(🥅)
しかし、かれにとってい(✊)っそ(💆)う不(bú(📦) )安に感じられたの(👌)は、(🍝)今朝(🍗)の(💝)板木の打ち(👋)かたについて、(💱)大河(🎪)無(wú )門(🐰)がぬれ(🦊)ぎぬを(🍓)着(♈)(zhe )せられていることであ(🚡)った。
「今朝の鐘をついたの(🚡)はだれじゃな(⛷)。」
(🔻)次郎(✴)は(🌀)吹(chuī )ふき(🕚)だしたい気(🗜)(qì )持(chí )ちだった。同時に、心(xī(📶)n )の中で(🚝)思った。
「起きだ(🍕)し(🕙)たよ(💧)うです。もう(😅)だいじょう(🍝)ぶ(🏵)ですよ。」(🦆)
もうそのころ(🍸)には、塾生たちは、(🐴)室(shì )内(nèi )の掃除(👢)整頓(dùn )をすべて終わって、最(zuì )後に(🍔)、廊下や(📩)、(💷)玄関げん(😥)かん(🔮)や(✍)、その(👈)ほ(🗺)かの出入(rù )り口(kǒ(🕉)u )の掃(🎛)(sǎ(😆)o )除にかかっているところだ(🏕)っ(🕔)た。むろんそうした掃(😗)除も、分担(dān )ぶん(🌦)たんは一(⛱)通(tōng )りきまっていた(😄)が、(🍨)厳(yán )密(😢)(mì )には(🕎)境界が定(dì(🔘)ng )めら(📧)れないために、塾(shú )生(🌉)(shēng )たち(😐)はか(👅)な(❗)り入りみだれていた。
「私(🎡)は、(🏮)大(😝)河(hé )を(🖕)そ(🐤)んなふうに(🗺)思う(💥)のは、むしろ大河に対する侮(🐨)辱だ(📥)と(🤲)い(👒)う(🐉)気もするんだが(🤺)ね。」
大(dà(🌄) )河は(🐧)、それでも同(💿)じ(🦋)調子(zǐ )で打ち(🍶)つづけながら、
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