「しかし、そ(📄)う(🍑)なる(♿)と、いよい(🥖)よ四(sì )年(🍧)対(🕢)五(🗼)年の対(❕)立になる(🏹)が(🏝)、それでも(😐)いい(🕉)かね。」
次郎(láng )の頭(😁)(tóu )には、一(🤳)(yī )年(niá(🗃)n )おく(🦂)れて(🍅)中学校(xiào )にはい(🥉)った自分のこ(㊙)とが、自然に浮(🏩)かんで来た。が(🤽)、彼の考(🦉)えは、(🏮)すぐまたもとにもどっ(🌀)て(🚕)いった。
五年生全体がざわめき立っ(🏥)ているのをうし(🍀)ろに(🎈)感(😤)じながら(🥥)、次(🎬)郎はも(🖤)う渡り廊(láng )下(⏬)(xià )を二三間ほど(🛎)も歩いていた。
「元来、正義は階級に(〰)ある(🕳)んじゃな(🤤)いんだ。どんな階(😯)級にだ(👵)っ(🤲)て、正しい人(rén )もいれ(🕚)ば、(🥗)正しくな(🐡)い人もいる。正(zhèng )義は、そ(🏕)れをもっている(🥟)一人一人の胸(xiōng )にし(🤺)かない(💝)んだ。五年生は(🦖)五(wǔ )年生なるが故(♒)に正(zhèng )義の持主ではない。同様に僕らも、四(sì )年(💷)生(🚲)な(⏹)るが故に(🔶)正義の擁護(🥏)者だと主(🥔)張(🧑)するわけにはいかない(😍)。四年生(shēng )とか五年生と(👴)かい(🚳)うことは、(😉)要(yào )す(🥅)るに正義(🌵)とは何(hé )の関係もな(😘)いことなん(🦁)だ。それを(🕯)いか(🕍)に(🍄)も(💈)関(wān )係(👆)(xì )があるかのよ(😀)うに思(sī )いこ(☕)んで(🍯)いるところに(🖐)、この学校の(😊)病根(👘)があり、(💨)校風(♑)の(🕳)あ(🌀)がらない大(📮)きな原(🙏)因があるんだ。この(🚥)学(🥛)校では、上(shàng )級(👀)(jí )の名(míng )においていつも正(zhèng )義(yì )が(🐧)蹂(🍦)躙(lì(🔪)n )じゅ(👆)うりんされて(🥩)いる。現(xiàn )に本(běn )田(tián )の弟(🐒)の場合(hé )がそれだ。僕は(🏑)も(🏇)う一度はっきり言(🔅)う、正(🍉)義は階(jiē )級(🚩)になくて人にある(⬅)んだ。もし(💲)そ(🏘)うでなければ(👱)、(💽)全(🥖)(quán )校一致も期待出来ない(🚎)。それ(🚱)が期待出来るのは、正義(yì(🚥) )が階(jiē )級(🈹)(jí(💎) )の独占物(wù )どくせ(😩)ん(⏫)ぶつ(🎩)でなくて、何人の胸にも宿り(♉)うるからだ。だから僕(pú )は、同(tóng )級生(shēng )の団結(🚎)よ(🐐)りも(🏳)、正しい人(📰)の団結が先ず(🍽)必要だと思う(🦈)。僕(pú )は四年生を(🛅)愛し、五年(🤧)生を憎むため(🥙)に、本田の弟をバ(❓)ックしようと言う(🚋)んじゃない(🃏)。僕は学校全(🏑)体を愛するんだ(🚞)。学(xué )校(⛔)全体(⚡)の正(zhèng )義を愛するんだ(🍀)。そのため(🏊)には、本(🍢)田の弟のよ(🙋)うな、(🛂)不(bú )正に屈し(🍑)な(🐥)い魂をあくまでも擁護しなけ(🚌)ればならんのだ。問題は、(🙃)四年(👉)生の権威が(🚹)どうの、名誉がど(🗿)うのというような、そんな(📬)けちけちしたこ(🐮)とにあ(❎)るん(🔍)じゃ(📖)な(🕖)い。大垣(🙆)校(xiào )長(zhǎng )の謂(😄)いわゆる(🌶)大(✡)(dà(🔯) )慈悲の精(🌬)(jīng )神に(💁)生(🗄)き、(🍫)全校の正義(yì(🚩) )を護(hù )ろうと言う(😛)ん(🐮)だ。おれの言(yán )った(📁)ことを誤解せんよう(⛷)にしてく(🌝)れ。」
(五年(nián )生に口(🔫)実を与えて(🤽)はならない。)
「(🍖)馬鹿にし(👾)てらあ。――」
誰かがそん(👆)なことを(🍾)言った。
「そ(📒)うか。……だ(📦)け(🐾)ど、うちじ(🔈)ゃ誰もまだ知(zhī )ら(🤑)んだろう(⛴)。」
さ(🏦)て、七(qī )月になって(🥎)、(👾)お浜から、(👃)俊亮に(🏴)あてて一(🍰)(yī )通の(🥥)葉書(🖱)が来(🏖)た。
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