(🐥)と音吉(jí )は笑いながら声を(🍯)掛けて、高瀬(🌞)の(🍃)掘起(🌲)し(🚃)た畠を見た。サ(🖱)ク(🦀)の(🎱)切り方が浅か(🗝)った。音吉は高瀬から(🥌)鍬を受(📽)取(💜)(qǔ )って(🏿)、もっと深く(🎹)切(qiē )っ(😠)て見せた。
(🐿)三人が連立って湯場(chǎng )を出、桜井(jǐng )先(xiān )生(🍿)(shēng )の別荘(zhuāng )の(🍥)方へ上って行った時は(🧠)、先生は(❔)皆な(🚀)を待受顔に(🥪)窓に近い庭石に水(shuǐ )を(✌)そそいでいた。先生は(🤯)石垣の上に試みたアカシヤの挿(zhǎ )木(🔖)さしきを高瀬(lài )に指(zhǐ(🚮) )して(🛰)見せた。門(🌤)の(😋)内には先生の好きな花(🗾)も(💍)植えられ(🔁)た。
「鞠ちゃ(🔡)んにくれるく(🍭)れるッて言って、(📦)皆な母(🌱)(mǔ )ちゃ(📫)んが食(shí )って了う」と(🔫)鞠子は甘えた(🧙)。
こ(😤)う内儀さん(🏰)も働きながら言(yán )っ(🏕)た。
線路(👘)側わ(🖊)きの柵(shān )につい(🧒)て(📄)先(🍯)(xiān )へ歩いて(🧓)行(há(👠)ng )く(🌂)広岡(🦑)学士(shì )の後姿も見えた。
「ポ(🕖)ツン」(😔)と(🥌)体(🧡)操の教師(🆎)は混返まぜ(👙)かえすように。
「誰だ」
「どうし(🆎)てこの(🥝)辺(🎾)(fǎn )の娘は、こう荒いんだろう。男(🕣)だか女だか解(🍸)りゃ(🌟)しな(🔙)い」
と鞠子は首を振(💆)ったが、間もな(➕)く母の傍へ行って、(🔦)親子(🕗)(zǐ(🖐) )で(🕷)パン(🛩)を食った。
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