「どうで(😏)す、我輩の指は」
「(♿)今度誘いに(🕥)来たら、断っ(🔺)ちまえ。――吾(🚧)家(😵)うち(🍸)へ入れないよう(📉)にしろ―(🥋)―(🚪)真実ほんとに、串(chuàn )談(tán )じょうだんじゃ無(wú(🚪) )いぜ」(🔶)
線路側わ(🎊)き(🎣)の柵について(🙍)先へ歩(🌡)いて行(🚙)(háng )く広岡学士の後姿(🔈)も見(🌟)えた。
何と(👧)なく寂さびれ(👜)て来た(🙋)矢(shǐ )場の中には、(🌆)古城に満ち溢あふれた荒(🌇)廃(fèi )の気と、鳴(míng )なりを潜(🤲)めたような(🤥)松林の(😝)静(🤒)か(📕)さとに加(🧚)え(👢)て、そこにも一(👕)(yī )種(🥎)の沈黙(🥕)が支配(pèi )していた。皮の(🍈)剥はげたほど古(⏬)い欅の若葉を通して、浅間一帯(dài )の大きな傾斜(xié )が五月(yuè )の(🧔)空に横よこたわるのも見(jià(🌌)n )えた。矢(💝)(shǐ )場(🔘)の後にあ(🛣)る桑(sāng )畠の方(🎧)からは(➕)サクを切る百(🐍)姓の鍬くわの(🛶)音も(🏾)聞え(👄)て(🤛)来(lái )た。そこ(💇)は灌(guà(😏)n )木かんぼくの(🆔)薮(😎)(sǒu )の多い(📬)谷を(🌬)隔て(🚭)て、大尉の住(🍀)居にも近(🎅)い。
桑畠(tián )に働いて(🌚)いた百(bǎi )姓もそろ(🧞)そろ(🧜)帰(Ⓜ)りかける頃まで、高(🤩)瀬は皆な(📕)と一緒に時(📉)を送った。学士はそこに好(🖖)い隠れ家を(🙋)見(jiàn )つ(🏋)けたとい(🌺)う風で、愛(🥅)(ài )蔵(🎵)(zā(🧖)ng )す(🖥)る鷹たかの羽(⛏)の矢(🈹)が白(bái )い的(de )の方(fā(👼)ng )へ(⏯)走る(👹)間、一切のことを忘れて(🦏)いる(🐌)よ(🐽)う(🦋)であ(😖)った。
「ホラ(🕓)、(😃)勇の(🎂)下(😊)に(🔖)女(nǚ(🍅) )の児(📐)が(🔨)居(jū )ま(🅱)しょ(🆚)う。上(👍)田で生(shē(🗿)ng )れた(🔮)児です……真実(✉)ほんとに親の言う(🅰)こ(💻)と(🧑)などは聞(🔺)かない…(🕚)…苦しい時代に出来た(🖌)児(ér )はああいうものかと思いますネ(💥)……ウッチャリ放しに育(🌡)った(🌟)児(ér )ですからネ……子などに関っ(🏋)てはおられ(🏉)なかったんで(🤟)す…(🍫)…しかし(⏪)、考(kǎo )えて見ると、(💆)私の家(jiā )内もよ(💝)くやって来(🦐)ま(🌇)したよ。貧苦(🔻)に堪たえる力は家内(nèi )の方が反っ(🕎)て私より(👹)強(💳)い……」
と学(xué )士が言(yán )って、数ある素焼の鉢の中から(😶)短く仕立(📭)てた「(⏳)手(🙆)長(🌜)(zhǎng )」を取出した。学士(shì(🐱) )はそれを庭に向(xià(🐒)ng )いた(🏝)縁側(🤑)のところへ持(🚺)(chí )って行った。鉢(bō )を(😢)中にし(👠)て、(♑)高瀬に腰(🚽)掛けさせ、自(📭)(zì )分でも腰掛けた。
(💚)塾の(👶)門前に近(🎒)(jìn )いと(🕑)ころで、(🕔)二人は学士(📹)に追い附(🍉)いた。
と言(yá(🚘)n )った。そ(📸)う(🖱)いう大(🚍)(dà )尉(🚾)(wèi )は着物(wù )から羽織ま(🔋)で惜(✅)げもなく筒袖にして(🌞)、(❎)塾のために(😔)働こうという意気込を示し(✴)ていた(🕳)。
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