「ぼくもそう(🚥)だ(🤳)と(🌗)思(🎽)います。命令者に依(😮)頼いらいする代(🕖)わりに、多数の力に依(yī )頼(📈)するんでは、自治と(🗿)は言(🎬)え(☕)ませんからね(🆘)。」(⬛)
「そういうと、ゆう(🌲)べ(💊)の室長(🎻)選(🍠)(xuǎn )挙も何だか変だっ(😟)たぜ。」
しかし、つぎの瞬間(jiā(😀)n )し(🈂)ゅんか(🛷)んに、か(🚜)れの頭に(🎏)ひらめいたのは大(🐣)(dà )河無門のこ(🤒)とだった。かれは、すると、もう飯(🗡)(fàn )島の存在を(🐈)忘れ(🥨)て、大(🤔)河の姿を便(biàn )所(suǒ(🐚) )のあちらこちら(🥤)にさが(🎍)してい(🚇)た(👪)。
「板木を打(dǎ )つのは、もう(🎴)これで(⏳)おしまい(🐋)にしまし(💯)ょう。これで(🚴)起きなけれぼ、ほっとくほうがいいんです(❎)。」
「(🦎)しかし(🚌)、ぼ(🏣)くか(🔮)ら先生にそう申しておい(🍒)たん(🎇)じゃありませんか。」
「じゃあ、や(🦅)は(👝)り打ちつ(🧥)づけるよりほかありま(🍈)せん(♊)ね(🏽)。」
消(😼)燈(😩)まで、こ(🗾)れと(✡)いってと(👸)りたてて(❄)いうほ(😻)どの変わったこと(🍌)もなかっ(🐶)た。しかし、大河無門が(😇)、かれ自(🐷)身の希(🌞)望に反(fǎn )して、(🚯)あ(🌺)まりにも早(🍔)くその存在を認められ、(⏪)み(🔂)んなの注(zhù )目の的(de )になっ(🅿)たとい(🤡)うことは、この(🏴)塾に(🗾)とって、よかれあしかれ、(🔊)決して小さなできご(🐷)とではなかったとい(📹)え(🆗)るであ(🚰)ろう。
と、大河(hé )は(💜)槌(chuí(🐶) )をふるいながら、こたえた。
そ(💽)し(⏺)て(👻)、(💽)そのまま(🌔)、(🤐)すこしも(🈯)調子をかえない(🌬)で(🙃)、ま(😔)た槌をふる(🤓)い(🕜)つづけた。
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