フェラ 動画《queef》2行目ライン
queefあらすじ
次(🚞)郎はだまって朝顔の鉢(bō(🍒) )に眼をやっ(🌧)た。しぼんだ花(huā )が、だらりと、つる(🏼)にくっ(🐀)ついて(💔)いるのが(🈺)、(📚)いやに彼(bǐ(🕎) )の(💨)気持をいらだた(🚛)せた(🎄)。すると、
と、敏子は、ち(💨)ょ(⛪)っ(⛎)と間(jiān )をおいて(🏋)、
次(cì )郎は(🔥)、それ(🐓)でも返事をしない。視(✌)線は(🌷)やはり馬(🖌)田(🔰)の眼に一直(🔎)線に(🥅)注がれたままである。
(🏸)こ(🔯)の(🔩)採点表の波(💿)紋は決して小さく(🧣)なかっ(💆)た。押(yā )しよせた生(shē(📿)ng )徒たちにまじっ(🌉)て、あ(🗒)とでは(🚆)先生たちまでが代る代る(✒)の(⚫)ぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表にの(🛐)っている先(🍋)生(🖋)が来ると、(🆚)一々その(🤮)点数(shù )を大(🕦)声で(😰)叫んだ。中には、(🏗)備考欄まで読みあげる者もあった。先生(🍵)の中(zhōng )には、自(🙅)(zì )分で自分の綽名をよく知っている先生もあり、そうでない先生(shēng )もあ(🤴)ったが、そんなことで(🏨)、どの先(🏟)生もいやでも自分の(🐰)綽名を(⏸)は(🍧)っきり知らされる(🥝)という結果にな(🕵)った。もっと(🐂)も、中学の(🔒)先生で、自分にかぎって綽名(🐢)は(🔴)ないな(🚰)どと安(💾)心し(📎)ているほどいい気な(🍡)先生は(🛶)ない(🌓)はずなのだから、そ(💐)れは大したことで(🆔)はなかっ(🛬)たかも知れない。しかし(👎)、綽名といっ(🗽)し(💠)ょ(🙂)に、(🕋)自(🙇)分の点(🈷)数ときびしい(❄)評(píng )語とを知ら(😎)なけ(💱)れば(💝)ならな(🏜)かったと(🆒)いう(🎱)こと(🦗)は、何といって(🤝)も最(🎻)近(🚔)(jìn )の大(dà )きな試煉で(🎷)あったに相(xiàng )違ない。ある先生は顔(yá )をひきつらせ(🎉)てガラ(🤱)ス戸の(🎴)まえに棒立に(🍋)なり(🆕)、あ(👆)る(🥈)先生(shēng )は(😇)一(🐔)(yī )た(😀)ん顔(⛺)をまっかにし(📅)たあと、強いて微(wēi )笑をもらした。しか(🛌)しどの先生(shēng )も最(🤼)後には、自分(🎆)にはま(🧓)るで関係のな(💔)いことだ(🔈)、といったような(🐭)顔(🗼)をしてその場を立ち去った。た(🦇)だ「あざ(💤)らし」先生だけは、その(📥)綽(chā(🚮)o )名(míng )が自他共にゆるすほど有名に(🐬)なっていて、(🏛)ごまかしがきかなかったためか、それとも、(🚉)備考欄(lán )に(🔸)あった(🚸)通(🍑)り、事(shì(🧓) )実(shí )粗野の稚(🍛)気(🌈)あ(🚛)る(🍻)性格(🙇)の持主であ(🚆)った(❇)た(🚩)めか(💿)、その大きな口を思いきり横(🌫)にひろげ(♑)て、よ(㊙)ごれた上歯(chǐ )をむき出し、天井を(😳)向(🌝)いた鼻(🍙)の(🍔)下(xià )に灰色のあ(⬜)らいひ(🔺)げを針のように立て、内をの(🌏)ぞきながら、「(🙋)わっはっは(⏫)」と(📨)笑(🥖)った(🍿)。そして、「わし(🤚)だ(💨)けは合(🌿)格(🥎)の見込(rù )があるちゅうのか。どうか(🚳)よろしくたのむよ。」と言うと(⛸)、(🍭)く(⏮)るりとうしろを(🍢)向いて、もう一度「わっはっ(🌚)は」(🥒)と笑(xiào )い、歯(chǐ )をむ(🥖)き(❤)出したまま、む(🏞)らがっている(🍴)生(shē(😿)ng )徒たちを押しわけて(😡)帰っ(👶)て行った(🏅)。
「なるほ(🍅)ど。こ(🚤)れは痛(⬇)いところを(🕟)一本(bě(🐞)n )やられ(🏑)た(🗽)。僕もい(♓)つの間にか現(🥖)実主(zhǔ )義者になってし(🚘)まっていたわけか(🕓)。ははは。ところ(🛬)で、(🤛)君の考えが足りなかったというの(🏑)は、すると、どういう(🕌)点(🤜)かね。」(💏)
「(🦅)次(cì )郎さんが女(nǚ )でしたら(🥡)、どうなさる？―(🕋)―」
「まあ、(📯)本田さん、しばら(💖)くでしたわ(❣)ね。さ(🐦)あ(📋)どうぞ。先生は書(📨)斎(🌰)ですわ。」(😬)
「(🅰)血(👕)書(😗)(shū )のことが(🌻)気になる(😣)のか。」(💀)
「そう(📡)？ あた(🏿)しもつ(💱)いさっき来たばかりな(🛫)の(🆑)。」
次(🎭)郎は、新(🥌)賀や梅(😶)本(běn )と(♿)いっ(🎼)しょに校門を出た(💀)。新智と(👸)梅本(běn )とは、案外早く(🔨)血(🏤)書が県庁に(♒)届けられ(🚽)るよう(🏫)にな(🐅)っ(🏳)たが、こ(🏼)れはいいこ(⚡)とだろう(🎥)か悪いことだろうかとか(🐩)、それ(💤)が警(⛓)察や憲兵(bīng )隊の意(yì )志によったも(🚺)のだとすれば、恐(kǒ(💃)ng )らく(🏚)結果は(🈁)悲(🤓)観的だろうと(👞)か、いや、警(🔟)察や憲兵(bī(🔑)ng )隊までが気(qì )にや(🕴)むぐらいだから、却(què )かえって(⛱)有(🃏)望かも知(📼)れないとか、そういっ(📨)たことをし(🍰)きりに話しあった(📗)が(✏)、次郎(láng )はただ道(🦄)づれ(💫)をしてい(❓)るとい(🎲)うだけで、ほとんど合(🕢)槌あ(😎)いづちさ(🏋)えう(⭐)た(🕟)なかった。そして、二(èr )人(⛪)に、「気分でも(🐇)わるいんじゃ(❓)ない(😠)か。」と心配されなが(📳)ら別(bié )れ(🔝)た(😏)が、それから二(è(🚈)r )丁ほ(🎄)どの(😨)街(📐)角ま(🗞)で来(lái )る(🍘)と(🌕)、(🔫)彼(bǐ )は急に立ちどま(🚼)っ(🗣)て考えこんだ。街角を左にまが(🕺)っ(📅)て少し行っ(🏍)たと(🐓)ころに(⏫)朝倉(🥞)(cāng )先生の家(🐚)が(💚)あ(🏳)るのである。
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