「(🕠)それはたしかだ(🤛)。」
「だいいち、(👍)弟(🖐)の(📠)方(🎚)が(👉)本(🔪)田を(🔅)相手に(🅾)し(🔀)ていない(😅)のだろ(⏲)う。」(🍰)
「負け(👨)たよ。今日は次郎君にすっ(⛲)かり軽蔑(⛓)(miè(🥟) )さ(⏮)れちゃった。わ(👌)っはっはっは。…(🙋)…今日(rì )は(🎲)、こ(🧞)こいらで(🎼)失(🐛)敬し(😣)よう(🤹)。」
「む(🥩)ろん(🌽)だ。個人(ré(🏎)n )の問(wèn )題(tí(📅) )じゃつまらんよ(🆘)。」
「冗談はよそう。……(⛺)どうだい、本田(tián )、君の弟っ(🤷)ての(🤙)は、いったい、物(wù )が(🎗)わかる方なのか、それとも(🧕)、(🛰)ただの向こう見ず(⏺)か。」
「じゃ(👶)あ(🍹)、どうしておとなしくして(🌴)いな(💺)かったんだ(🌜)い。」
次郎と詩、――(🈴)読者の中に(🏈)は、この取合わせを多(duō )少滑稽(🍙)だと感(⛓)じる(⛓)人があるかも知(😭)れ(💲)ない。なるほど(🤼)、次郎は、詩を(🍔)解す(🕶)るには、これ(🔃)まで、あまりにも武勇伝(yún )的で(🆎)あり、作為的(🥕)で(🙋)あ(🍽)った(🕝)といえる(⏩)だろう。
彼は(🥣)、いつの間(jiān )に(🌇)か、(👤)演説(shuì )でもす(📒)るような態度(dù )になって、つづけた。
次(🙃)郎の頭(🎞)に(🎌)は、(🚏)一年おくれて中(🐷)(zhō(💙)ng )学校(xiào )には(🕟)い(🎺)っ(🌯)た(🏢)自分のこ(🍟)と(🎋)が(♑)、自然に浮かんで来(🤽)た。が、彼の考え(🦐)は、す(☔)ぐまた(🐖)もとに(🍋)もど(❤)って(🔒)いった。
「何でも(👚)、新入生(😓)に対して、上(🔬)(shàng )級(jí )生が訓(xùn )戒(jiè(🍿) )をしているの(🏵)に、地(🏵)べたばか(🐲)り見て聴(🥎)いているのは無礼だとか言った(🖼)そう(🚥)だ。」
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