(🍸)み(🥜)んなが出はらってし(⛺)まうと、次郎も一週(🍌)間(jiān )ぶりで解(🐬)放(fà(🔂)ng )された時間を(🌠)持つこと(👷)がで(🐻)き(🍧)た。いつ(✖)もだと、さ(🕎)っそく読(dú )書を(🗒)やる(🗾)か(❕)、空(kōng )林(lín )庵くうりんあ(🍓)んに行っ(♑)て、朝倉(🐱)先生夫妻とゆっくり話しこむかするは(🖼)ず(💌)だ(📮)った(🔦)が(🤼)、今(💏)日は、事務(🍮)室の隣(lín )とな(👜)りの自分(🔂)の部屋(💪)で、机によ(🦉)りかかったまま、ながい(🍠)こと(🍜)ひとりで考えこんで(🚖)いた。
次(🎱)郎は(🗺)、いき(🏴)なりぴ(🔨)しりと胸に笞むちをあてられたような気がした。かれ(🚘)の(💳)眼(yǎn )に(🍇)は、大河の、今朝のしずまりきった静(🤝)(jì(🧖)ng )坐(🏎)(zuò(🏎) )の(🈯)姿(💃)がひとりでに(📣)浮う(🚖)かんで(😰)来た。むろん、(🦒)先生に返す言葉は見(🖇)つからな(🛰)か(🧙)った。先生(🌁)は、す(🍭)ると、微笑(🔧)び(🕐)しょうしな(🤑)がら、
「(🕵)え(🐩)え(🤵)、はじめのう(🦗)ちは、いつもこんな(🌁)ふうで(📏)すよ。五(wǔ )分や七(🐏)分は(🕐)たいて(💴)い(🏑)お(➕)くれます。」
最初(chū(📽) )の日(🈚)(rì )曜が来た。開塾(🎡)か(😜)いじゅくの日がち(🦂)ょうど月(🦖)(yuè )曜だ(🧓)ったので、ま(🦐)る(🛴)一週間(🕺)に(✒)なる。
解散(💽)するまえに、(🌠)朝倉(cāng )先生が言(📷)った。
事務所(🔄)(suǒ )にそな(🏾)えつけてあった(🐖)何(hé )枚(🌖)かの東(dōng )京(😳)地(dì )図は、すでに二三目前(qián )から各(gè )室で引(📨)っぱりだこだった(🚴)。土曜(🕙)日の(🌄)晩には、炊(📈)(chuī )事部(🤺)すいじぶはみ(😝)んなの弁(🔅)当の献立こん(🌙)だ(😝)てをする(⛺)のに忙しかった。次郎(láng )が(✍)道順(⬇)の相談のため(❇)に、各(🍒)(gè(🚴) )室に(😕)引っぱりこまれたことは(🚱)いうまでも(🤥)ない(🚽)。そし(🤛)て、(🍋)いよいよ日曜の(🚄)朝食がすむと、(⛹)二十分とはたたないうちに、塾内はもの音一(🤤)つしないほど、し(🍬)んかんと(📌)なっ(🏐)てし(➡)まったのである。
(💁)相(xiàng )談は安易あんいにすぎるほど、すらすら(💎)とはこ(🧛)び、ほと(🏽)んど(😿)無修正だった。特異とくいな行(há(🛬)ng )事を期待していた塾(shú )生たちにとっては、多(duō )少物(wù )足りなく(🕉)感じら(🚞)れたらしかったが、そのために、こ(🐯)れという強硬(⛩)(yì(🏹)ng )き(💆)ょうこうな主張も出な(💞)かった。最も多く発(🕡)言したのは飯(fàn )島だった(🦎)。し(🖊)かし、それも(🌸)、自(🤔)(zì(🥗) )分(fèn )の存在を印(yìn )象づける目的以上(💚)(shà(👶)ng )の発言(🐊)(yá(🔙)n )では(😇)なく、たい(🛳)て(🏿)いは(🏃)原案賛(🐠)成(🎿)(chéng )の(🤥)意(yì )見(🙃)をのべ、同時に進行係(xì )をつ(🍩)とめ(🤩)るといったふう(🏙)であっ(🕟)た。田川は(🥒)、はじ(🚰)めから(🏦)終わり(💤)まで(🆕)、一言も口をきかなかっ(🎻)た。
(🔈)七(qī )時の朝食までには、まだ(🥞)二十(❇)分(⛅)ほどの時間(jiā(🔒)n )があり、その間(🐶)に食(🤛)事当番(💲)は食卓しょく(🏯)たくの準備(🍠)を(🍪)やり、そのほかのも(🍂)のは、(📹)自由に新(🛄)(xī(💭)n )聞(wé(⛳)n )に目(mù )をとおしたり、私(📐)用(yòng )をたしたり(👘)するのだった。次郎(lá(⛅)ng )は、(🍤)いつもなら、こん(🐰)な時間にも、できるだ(🎳)け塾生(shēng )たちに(🕥)接(👗)触せっしょく(🎅)して、(⏫)か(🍼)れらの感想をきいたりするのだった(🎿)が、今日(🔗)は、広間を出(chū )るとすぐ(📌)、塾(🤭)長室に(🛥)行き、朝倉先(🤟)生(🖲)に向(xiàng )かって、(🌪)なじるよ(📰)うに言っ(🆖)た。
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