四人がこもごも(♑)語ったと(🦒)ころを綜合すると(🌙)、こ(✋)うである(🎩)。――
校(xiào )長(📠)は、(✍)最(zuì )初鼻だ(💰)けを(📵)ぴくりと(👼)動かし(🦄)たきり、眼玉も口(🛒)も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブル(⏱)の上の血書に(🤡)注そそがれ(⤵)ていたが、そ(🗨)れを(🥉)読(♉)んでいる(⛄)ようには思(sī )えなかった。そのうちに、結(🐏)ん(🗾)だままの口が、うがいでもす(🥛)る時(🤧)の(🎏)ように(🥒)、む(📯)く(🍑)むく動(🌙)き出(chū )した。そして、それがやっと開いたか(🍰)と思(🕰)(sī )う(🙊)と、し(💼)ゃ(🚂)が(🧡)れた女(💛)のような声で「これは(🌄)、知事閣(gé )下にも、お見(🅿)せしなけりゃならんのか(🛹)。」と、わかりきったこ(📯)とをたずね(🈺)た(👩)。田上が「むろん(😫)そうで(🕳)す。」と答(dá )え(👰)る(🍤)と、また(⤵)ぴく(🎬)りと(🎴)鼻を動かし、「こ(💳)んな(🎹)も(🛹)のを知事(👆)閣(🍪)下にお(🍓)見せ出来(lái )る(✒)と(🎗)思(sī(🎺) )う(🗨)のか。君(⏫)らにはまる(🏜)で常(💫)(chá(🙋)ng )識(🚏)がない。どうか(🕍)そんなむりは(➡)言(yán )わないでく(🕌)れ。」と、泣いてい(🌃)るのか(🥛)、怒っているの(🛷)かわからないよう(🤥)な声で言(yán )った(🐼)。四人(🤒)共(gòng )、(🛎)その時は、こ(🥉)ん(🤩)なのが自分たちの学校(xiào )の校長だろ(⌛)うか、という(💅)気がして、実(🛵)(shí(👙) )際(🐮)(jì )なさ(⛹)けなかったそうであ(📤)る。田上が「僕(💯)たち(🐹)は朝倉先生(shē(🈯)ng )の留任(rèn )さえ(😺)実(shí )現すればいいのですから、校長先生が(👸)それを保証(🧔)して下さるなら、血(♈)書の処置は(⏯)お(😎)任(📼)(rèn )せ(💉)しましょう(🔏)。」と(🌦)言うと、(🧐)校(🚆)長は何と思(sī )ったか、急(jí )に椅子から立ち上って、(👒)四(sì )人(ré(🔺)n )の顔(yá(🆙) )をひとりびと(💿)り念入り(🍫)に見まわした。そして何度も首をふ(👐)っていたが(👕)、(📢)おしま(📑)いに(⌚)、永(yǒ(🌕)ng )いため息をつ(💚)いて、(📸)「君らの(🗒)非(fēi )常(💢)識には全くあき(😣)れてしまう。朝倉先生の退職は県の方針できまったことだ。県(🌉)の方針(🤫)で一(🥤)旦きまった以(yǐ )上、校長(zhǎng )としてはどう(📚)にもな(🚋)らな(㊙)いで(🌾)はな(🤹)いか、それ(☕)が君(🔮)(jun1 )らに(🚷)はわか(🏵)ら(🍸)んのか。」(🐖)と言った(😥)。そ(🚶)して、もう一度永いため息(xī(💅) )をつい(🥄)て、どたりと(🚶)椅子に腰をお(🤘)ろしたが、いかにも思(🌸)い(🆙)な(🚔)やん(🛂)で(🎲)いるよ(👬)うに眼(🕉)をつぶっ(😉)て(💤)、(🥛)ひとり(🗒)ごとの(💃)よ(💊)うに(👷)言っ(🐬)た。「そ(🐱)りゃ、(🧀)朝倉先(xiān )生(shēng )が惜しい先生(🕷)だと(🐥)いうこと(🥫)は私にも(🏃)よ(♿)くわかっ(♉)ている。いや、誰よりも私が一番よ(🤯)くわ(👳)かってい(😲)るつもりだ。だか(🏘)ら、君(🗻)(jun1 )らが先(xiān )生(🛐)の留任を願い出(🍹)(chū(🐆) )る(⛲)気持には心から同(tó(💯)ng )情する。しか(🍴)し、(🚯)何しろこれは県の方針(zhēn )できま(💘)ったことなんだから、おたがいにあきらめるより仕(shì(👌) )方が(🐸)ないではな(🕶)いか。」
次郎(lá(🚃)ng )はす(♎)こ(🛫)し顔をあ(♎)からめた。が、すぐ思い(📰)ついたよう(🛤)に、(🌺)
次(cì )郎は、そう言(yán )って、視線(🚘)を道(dào )江(jiāng )の方に転じ(👬)ながら、
「君自(zì )身(shēn )で(🚯)?」
と、道江は、し(🎾)かし平気(💀)な顔をしている。
「(🐓)何(🆕)が(😽)ずるいんだ(⛏)。」
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