「(🥂)ど(🃏)うかして勝たしても(😉)らいた(✊)い(🐵)、わしが生徒(📅)(tú )に野(👪)球を(📂)ゆ(🧗)る(😓)したの(🤮)は(🥤)少し考(🐐)えがあっ(🍧)ての(🥂)ことだ、この町のもの(👎)は官学を(🌎)尊(zūn )敬(jì(🧕)ng )して私学(xué )を軽蔑(miè )けいべつする(🦃)、いいか、中学校(xiào )や師範学校の生徒は(🥦)いばるが、黙々塾(shú(🥠) )もくもくじゅくの生(🌎)徒は小(🍒)(xiǎo )さくなってい(⏬)る(➰)、なあ安場(🌆)、きみもお(🚇)ぼえがあるだろう」
「うむ、(🤐)うまくや(🔴)れ(🌔)よ(🥅)、金(🔩)(jī(👝)n )持ちの学校に負(🛤)け(🕺)ちゃ貧乏(fá )人(rén )の(😿)顔にかかわ(📷)らあ[#「(⛵)かかわらあ」(👎)は底(dǐ(🔭) )本(běn )で(🍅)は「かか(🙁)らあ」(🤣)]」
「しかし、諸君(🕗)の(📶)中に活(🚌)動を見(jiàn )な(🌯)い人(rén )があるか(🐗)ね、どうだ」
(💘)安(🚵)場(chǎng )は(🕣)燃ゆるような目を先(xiān )生(⬅)に向け(👏)ていっ(🚹)た。
「柳!」(🕟)
「活動だ(💜)、(🎴)それにちがいない」
「それはね、学(🚌)生(shē(👋)ng )としてい(🤤)い(♑)ことではないが、ぼくらだってそば(🛰)が食い(🐝)た(🖲)かったり、(🗑)しる(🤤)こ(🖋)屋(🎩)へはいることもあるか(🏀)ら(🦍)手塚ばかりは責めら(🏿)れ(🐋)ないよ」と光一はいっ(👭)た。
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