「(🐌)もうここ(🚽)はだいたいすんだようです(🤱)よ。」
机(🎹)の上には、二三日(🆒)まえ(🙂)、兄の恭一(yī(🗣) )きょういちから来(lá(🔞)i )たはがきが、文面を上に(📍)して(🏄)のっていた。そ(🐃)れには(➖)、
そ(🏳)れには(🛠)、(💔)組(🚠)織や、講義(🕺)科目(👯)や、諸(zhū(🚪) )行(💸)(háng )事(🐩)の時(🚆)間割など(🌲)、(🏒)必(bì )要な諸計(jì )画が一通(tōng )りならべら(🎛)れていた(🥋)が、(💻)そのどの部分(fèn )を見(🍂)ても(🎼)常識から(🕚)とびはな(👙)れたよ(🏃)う(🙃)な(🚤)こ(😎)とは一つもなかった。塾堂と名(míng )のつくところでは、(🌕)そのこ(👫)ろほ(🐙)と(🏾)ん(💜)どつきもの(💍)のよ(🍢)う(🈁)になってい(🐘)た(🚶)「みそぎ」とか、(🔃)「沈黙ちんもくの労(🏰)働」とか、およそそういった(🏒)、いわゆ(🖥)る(🦃)「鍛練(㊙)た(✨)んれん」的(de )な行(háng )事が全く(🕞)見(jiàn )当(dāng )たら(🔴)ない(🛷)のは、むしろみんなには、ふしぎ(🍼)に思われたくらいであった。五時(🚲)半起床(🍚)(chuáng )というのが、二月の(👔)武蔵野(🈁)(yě )む(🚴)さしのでは、ちょっとつ(😞)ら(🦁)そうにも(😵)思えたが(🥘)、それ(🔰)も(⤵)青年(🦇)(niá(✳)n )たち(🎖)にとって(🛐)は、決(jué )しておど(🌦)ろくほどのことで(💔)はな(🔗)かった。むし(⏱)ろかれらをおどろか(🚠)したのは、生活(🎼)に(🕳)うるおいを(🧘)与あたえるような行事が、かなりの程(🤩)(ché(🐈)ng )度に、織おりこ(✍)まれ(📜)ているこ(☕)とであった。とにかく、見る人が見(jià(🚧)n )れば、日常生活を(📘)深め高(gāo )める目的で、すべて(⛏)が計画(huà )されているという(🌟)こ(🐨)とが明らかであった。
次(📕)郎は(🏗)、そ(✌)んな対話の中にも、友(yǒu )愛塾に課(👫)された大(dà )き(💔)な(♎)問題があ(🔉)る(🐼)と思(sī )った。そして(🎧)、かれ(🥞)らの話が(📽)どう(🥍)発展(zhǎn )していく(🥝)かを(🆕)興(😖)味を(🙋)も(🏤)って待っていた(🌑)。かれらは(😖)、しかし、(🐧)笑(😔)ったあと、急に口をつぐんで(🗽)し(📯)まっ(🏇)た。次(🚀)郎(👄)が大便所の中にい(🐘)る(🎥)こ(⛎)とをだれかが思(sī(🕐) )い出(🕶)して、(📿)みんな(🚛)のおし(🏝)ゃ(🍞)べりを制(zhì )止する合い図(tú )をしたものらし(🆙)い。
「(💡)そう(♈)なればい(🌞)い(🔺)んですが、実(shí )際は、やはり(❤)、なるだけおそ(⏰)くとい(🔦)うこ(🌨)とになりそうに(⛩)思う(🍈)んです。」
「どの方面の希望者が多(duō )かったんです。」(🦇)
それから、(📱)朝倉(➡)先(🌪)生(😹)(shēng )は、何かおかしそ(🗨)うにひと(🥓)りで笑(♌)って(🏝)いたが(🏉)、
次郎(🍇)は大河(🕔)の横顔を見(♓)つめ(🕋)て、ちょ(⏹)っとの間だまりこんで(📎)い(😊)たが、(🧦)ふと、(🍍)何か思(🎈)いつい(🈺)たように、
塾生(🙌)たちは、かるく(♓)とじたまぶたをとおし(🐠)て、窓(chuā(🗯)ng )の(🤵)すりガラ(📞)スに刻々に明るくなって行く朝(🍣)の光を(🔞)感じながら(💬)、つ(🍰)ぎの言葉(🎬)を待った。軒(❌)(xuā(📤)n )端のきばには、雀がちゅんちゅんと、間をお(🔴)いて鳴(míng )きかわし(⏹)ている。
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