大(🗨)沢が立ち(💁)かけ(🍴)ると、次郎が(🧜)だ(🍰)しぬけに恭一(🥜)に(🐨)言った。
「貴(guì(🤬) )様はさっき俺(ǎ(👕)n )を(🏚)睨(nì )んでい(😽)たな。」
「だ(🤲)から、よけい偉(🚍)いん(🔷)だ(🦒)よ。」(⏭)
「(🚷)默(👛)(mò )っ(🥠)てなんか(🆗)いるもんか(💢)。」
(🐔)と、恭一にたずねた。
「(🎼)僕だって、なぐられる(🐗)の、いやだよ。だから、自分のことっきり考えな(🍕)い(👘)でいいん(🚏)なら、(⏯)五(🏮)(wǔ )年生のまえで、もっとおとな(🙀)しく(🏍)していたんだよ。」
「(🎥)どうして(🍙)? いい(🔋)じゃ(🅿)ないか、ちっと(🛒)も(🕦)恥ずかしいこと(🏃)なんかないんだもの(🚷)。」
もっとも、生(shēng )徒間の噂(zǔ(🐼)n )によると、校内(nè(🐯)i )に二(èr )人や三人は、(😸)尊(📐)敬に値する先(✝)生がいないでも(🔮)ないらしかった。また、入学(xué )式(🧜)の時に、彼が(🚊)校長からうけた(🌛)印象も、まだすっかり消えていたわけではな(🈹)か(🥑)った(😑)。しか(🦖)し、そうした先生(⏪)(shēng )たちは(😮)、次郎たちとはまる(📴)でべつの世界に(🏈)住んでいるようなもので(🤰)、め(😏)ったにその顔をのぞく(🌽)こと(🍜)さえ出(🌽)(chū(🍮) )来な(🎵)いのだった。次(🧐)郎は、そのために、中学校とい(👈)う(😀)ところは(🎸)、小学校にくらべてずっと奥(🦈)行(💙)(háng )がある(❌)ような気も(🍈)し(🚬)たが(🍪)、またいや(🚖)に不便なところのよ(❇)う(🧤)にも思った(👁)。
「ど(🅿)う(🚮)もしません。あ(🌱)たり(🆒)ま(🐬)えに(🎶)している(🌭)だけです(⏫)。」
さて、七月(🎒)にな(🕴)っ(📵)て、お浜から、俊(👴)亮に(🌭)あてて(💤)一通の葉(🚙)書が来(lái )た。
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