フェラ 動画《エロ jr》2行目ライン
エロ jrあらすじ
と(🔰)、朝倉先生は(✌)わざと(🐊)次(cì )郎(láng )から眼を(🐆)そらしな(👫)がら、
次郎は思(sī )わず立ちど(💧)まった(🚷)。馬(🌙)田(tián )と言葉をかわ(㊗)す(🏎)のが、きょうはとくべついやな気(qì(🎭) )がするのだった。し(🗼)かし、彼はかくれる気にはな(🧤)れなかった。かくれたり(🈶)するの(📊)は(🍒)、相手(shǒu )が馬田で(🔟)あるだけに、(👒)よけい卑屈(🛋)なように思え(🗻)たのである。
次郎(😒)は、そう言って(🐌)、視線を道(🈚)江(jiāng )の方に転(⚾)(zhuǎn )じながら、
その時、教員室(🧜)との間(🦇)の(🐸)戸(💮)が(🔀)がらり(🗑)と(🔫)あ(📛)いて(🎱)、教頭(tóu )の西山先(xiān )生(shē(📓)ng )がはい(🎹)って来た。西(xī )山先(😙)(xiān )生(🏮)は(💘)、三角形のまぶたの(🕝)奥(ào )に(💆)小さな眼(yǎn )をい(🧀)つも鋭く光らせて(🥢)い(🎴)る先生だったが、この時はいやににこ(😶)にこしていた。手(🎦)に小さ(🥝)な紙(🛳)片(🤨)(piàn )をもっていたが、(🚠)そ(🎏)れを默って校(🤾)長に渡(📎)すと、す(⛓)ぐま(🕢)た教員(🐢)室(💹)の方にひ(🏍)きかえした。校(✨)長は(🎧)その紙片(pià(🛒)n )を見て何(📋)(hé(🆎) )度もう(🐸)な(🗽)ずい(🎅)た。そして、それを(🧛)もみく(📇)ちゃに(🚉)し(📣)て机の下(xià )の塵(ché(🍖)n )籠ちりかごになげ(😷)こむと(♑)、今(🗾)(jīn )まで(🧒)とは(🎷)うって変っ(🥦)た落ち(💺)つ(🦗)きぶ(🕦)りを見(🤘)せ、ゆった(♈)りと椅子(👽)に(🎃)腰を(🖐)おろし(🐱)ながら言っ(🤶)た。「そうむき(🔉)に(🌼)なることは(👇)な(🌽)い。私(sī )はさっきも言ったとおり君らの気持(😋)には十分同(tóng )情(🧖)し(🐂)ているんだ。君らが(🧢)血(xuè )を流して(😨)書いたも(🚩)のを(🤹)まるでむだ(🔇)にするな(😲)んて(🔵)、第一、人間としてそ(👃)んなことが出(🧘)来るもので(🦔)はない。幸い今(➰)(jīn )日は県庁(😥)に(📛)出掛(guà )る用事も出(chū(🌇) )来たし、知事閣(🏻)下(🔠)(xià )に直(🎱)接お目に(🏺)かか(📡)れる(🏨)か(🏳)どうか(🍅)は(🌽)わからない(⛄)が、(🤓)学務(🥊)課までにはこの願書を必(🐊)ず(⛎)出してお(👁)く(🧒)よ。それで、今度は(🥌)私(sī )の(⏭)方(📭)から君らに願っておきたいが、どう(🍶)かみ(🏤)ん(🗝)なが(🐐)落ちついて(🥉)教室に出(chū )るよ(🕍)うにしてく(⏫)れ(🖤)た(🛣)まえ。変(biàn )にさわいだ(🔚)りして知(👍)事(shì(🐼) )閣下の面目(🍌)をきずつけるようなこ(🍑)とになっては、何(hé )もかもぶ(📸)ちこわしになるんだから。い(🎇)いかね。
次郎は急(🎐)いで膝(🦍)を正し、縁板に両手をついた。
次郎は、学(xué(💘) )校の(📩)こんな(🌷)様(yà(🤥)ng )子を、終(zhōng )日(rì )いか(🔔)に(🐲)も淋(lín )しそ(🎞)う(🥇)に(👠)見守っ(📟)て(🔽)いた。彼は、花(🏢)(huā )山校長の鼻の(🐤)移(🈺)動(dòng )の話(🗜)をき(🔭)い(👥)ても(🐓)ほとん(🕢)ど笑わなかったし、森川(chuān )の「教員適性審査採点表」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔(💶)を(🧑)し(🌍)て、ひとりで校(📨)(xiào )庭に(📍)ぬけ出したほどだ(🐶)った。ふだんか(🏀)ら(🗿)、彼はそ(🔃)う出し(🐣)ゃばる方では(🎯)なかったが、(🛅)それで(🔏)も、校友会の(🐩)委員会などでは(🦖)、新賀や梅本(běn )と共に(👀)かなり(🤣)意(🍲)見を発(fā )表(biǎo )する方(fā(🐰)ng )だっ(❓)た。それが昨日以来(🎄)、まった(📻)く(🥏)沈默を守りつづけている。きょうは(🥋)こ(✊)とに新賀(hè )や梅本に対してもあま(💐)り口をきかない。今(jīn )朝あたり(🤐)までは、誰もそ(📗)れを気にとめなか(🦑)った(🚮)の(🆗)だが、みんなが笑うときに笑(xiào )いもせず、また先生た(🤓)ち(😘)の品定めや、事件のこれ(⤵)からの成行(háng )き(🚷)について、み(🍐)んな(🌜)が非(🌦)常な関(🚒)心をもって話しあっているの(🐑)に(🤨)、自(💾)分ひとり(👦)で校庭をぶ(🔠)らつきまわったりしている彼の様子(👑)が(🐔)、いつまでも周囲の(🦉)注意を(🈚)ひか(🔓)ないでいる(🏇)はずがな(🌖)か(🏍)った。しかも彼が、同級(🍗)生の(🖨)大(📻)(dà )部分が(😔)まだ朝倉(cā(🔪)ng )先(🥪)生(shēng )の顔も知らな(💸)い一二年の(👝)頃(qǐng )か(👶)ら、室崎(🕶)事件や宝鏡先生(shēng )事(shì )件を通(tōng )じて先生から大きな感化(huà(😡) )をう(🌀)け、そ(🏟)の後、(💩)白鳥会(⛱)の一員にも加わって、先生(shēng )の(🚀)心(🚷)酔(zuì )者の中(🎹)でもその第一人(👤)者に(🕙)なっていることは、誰で(💈)も(🏘)知(💅)っ(♏)てい(🦂)ること(🍩)である。こんな時こそ彼はみん(🚪)なの先頭に立って(🥇)活動(dòng )すべき(🆙)ではないか(📵)。そうし(😫)た考(kǎo )えが、(🏔)一(❓)般の生(⛓)(shēng )徒た(🕓)ちの(🎱)頭(tóu )に浮(fú(🙍) )んで来(🏀)る(🧛)のはごく自然(rán )であった。
四 いろいろの(🎹)眼(🍖)(yǎn )
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