方々で賛(🍢)成の(🐓)声(shēng )がきこ(📧)えた。
もっとも、生徒間(jiān )の噂によると、校(xià(🆖)o )内(💠)に二人(Ⓜ)や三人(rén )は、尊敬に値する先生がいな(📤)い(🧟)でもな(🗄)いらしかっ(🅰)た。また、入学式の時に、(😧)彼(🤴)が校長から(🎅)う(🐔)け(🤹)た印象(😼)も、まだすっかり(🔩)消えて(🤔)いた(🔪)わけで(😯)はなか(🐊)った。し(✔)か(🎪)し、そうした先生たちは(😢)、次郎たちと(🚳)はま(🎀)る(🔅)で(🔌)べ(🌦)つの世界に住(🦋)んで(🥀)いるよう(😻)な(🤕)もので、(〰)め(🐧)っ(💮)たにその顔をのぞ(✴)くことさえ(♌)出来ないのだった。次(🙏)郎は、そのために、中学校というと(👋)こ(🔖)ろは、小学校(xiào )にく(🌡)ら(💦)べ(🚘)てずっ(🥎)と奥行があ(🔽)る(🚫)ような気も(🖼)した(🧥)が、またいや(🥥)に不便(biàn )なと(🔨)ころ(🔫)のようにも思(sī )った(🎇)。
何(hé(🌼) )よりも彼が(📄)なさけなく思ったのは、彼の同(🏝)(tóng )級生が(🦐)――竜一や(🎁)源次(cì )で(🧙)すら(🚜)も――彼と親(🈁)しくしていると(㊙)ころ(🚼)を(😭)上(🗄)級生に見られる(🕳)と、(☝)妙に(🥜)そわそわして(⏲)、彼のそば(👯)を離れよ(🚴)うとするこ(🛅)とだっ(🗃)た。彼はすぐ(☔)彼(🛒)らの気持を見ぬ(⛹)い(👟)た。そし(🐁)て心(xī(㊗)n )の中でひどく憤(🔢)慨した。思(sī )いきって彼らを面罵してや(🍭)ろうかと思ったことさえ何度かあった。しか(💜)し彼は(🐢)いつもそれを思いと(😯)まった(✴)。
「(🥋)五年生(🤭)、こわく(⛹)ない?」
「僕(pú )は五年(💧)(niá(💺)n )生(shēng )に友達が(🦎)いくらもあ(♌)るんだが(🕑)、これから(🆗)いじめないよう(🎨)に頼(lài )んでおこうか。」
「だって、五年(🕔)生(🚴)は無(wú )茶ばか(🐯)り(🚌)言うんです。あ(🧕)んなこと(🎲)言われて、僕、(💘)へこん(🎸)でいたくないんです(🚼)。」
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