フェラ 動画《小学校 射精》2行目ライン
小学校 射精あらすじ
「(📙)そり(⏩)ゃあ、事(shì )をあ(🆕)ら(🦀)立(🎶)(lì )て(🍈)れ(🔞)ば、い(🥑)くらでも(👂)手は(🙊)あると思う(🏖)の(😹)。だけど、同じ村(cūn )に住んでい(🚍)ては、そうもいかないし、…(♿)…(⚡)」
(🎷)次(🗞)郎は(🎆)、(🎱)学校の(🛶)こん(💿)な(🏿)様子(👅)を、(💳)終(💓)(zhōng )日いかにも淋しそうに(🎐)見守っていた。彼は(🎈)、花山校長の鼻(🥘)の移動(🤶)の話をき(🐰)いてもほとんど(🎪)笑わなかったし、森(🔋)川の「教員適(shì )性審査(🥤)(chá )採点表」を見た(💧)時に(🕝)は、むしろに(🆔)が(😴)い顔をして、ひ(🦏)とりで校庭(tíng )にぬ(🚌)け出したほ(🙁)どだった。ふだん(📿)から、彼は(🚄)そ(🤲)う出(chū )しゃばる方(fāng )ではな(♏)かったが(📀)、そ(🥋)れでも、校友会の委員会などでは、(💋)新賀(👾)や梅(mé(🎣)i )本(🏀)と共(gòng )に(👸)かなり意(🎛)見を発表する方だった(🐹)。そ(🦂)れが昨日(rì )以(yǐ )来、まったく沈默を守(shǒu )りつづけてい(🚮)る。きょ(🦗)う(🛶)はことに(💯)新賀や(😁)梅本(🎸)(běn )に対してもあまり口をきかない。今(jīn )朝(cháo )あたりまでは、誰(shuí )もそれを(🧟)気にとめ(🖐)な(📒)かったのだが、みん(🥁)な(🌴)が笑(xiào )う(🎪)ときに笑いもせず、また先生た(🏟)ち(👀)の品定め(🧓)や、事件のこれ(🧚)からの成(🍖)(ché(📠)ng )行きに(🐫)つ(🆚)い(🏁)て、(🕥)みんなが非常な(🔛)関(💦)心をもっ(🥝)て話(📛)しあってい(🏐)るのに、自分ひ(💏)と(🦃)りで校庭をぶ(🎭)らつきまわったりしている(👌)彼(bǐ(🕦) )の様(🛳)(yàng )子が、いつまでも周囲(tōng )の注意(💤)をひかない(😲)でいるはず(🌃)がな(🍌)かった。しかも彼(😩)が、同級(🌞)生の大部分がま(🔫)だ朝倉先(xiā(🛠)n )生(🥉)(shē(😙)ng )の顔(yá )も知(zhī )らな(💕)い一二(è(🎖)r )年(🧥)の(🍋)頃から、室崎事件や宝(bǎo )鏡先(🎫)生事件を通じて先生から大きな感(gǎn )化を(🛩)う(📸)け、その(🤗)後、白鳥会の一員(yuán )にも(✊)加わって、(💘)先(xiān )生の(🔉)心(🏑)酔(zuì(💜) )者(⛏)の中(🔲)でもその第一人者に(✍)なっていることは、誰(⛱)(shuí(🚓) )でも知(zhī )っていることである。こ(⛸)んな時(🙍)こそ彼は(🆘)み(🐦)んな(🧣)の先(🕋)頭に(😖)立っ(🏈)て活(💯)動すべきでは(💓)ないか。そうした考え(🛀)が、一般(🎒)の生徒(😻)たち(🎆)の頭に浮ん(🛂)で(🕹)来(lái )るの(🎱)はごく(🐫)自然(rán )であ(⚡)った。
校(xià(🍁)o )長(⛩)室におけ(😇)る会見の(🏻)様子は、あ(🏳)とで四人が――と言(yán )っても平(píng )尾は(🙏)あま(🚰)りし(🏐)ゃべらな(🌏)かったが――みんなに話(huà )したところによると、かなり(🎃)悲哀(āi )感を(🖍)そそるものだっ(😅)たら(⛑)しい(🐢)。元(yuán )来花山(shā(🐁)n )校長の(📩)鼻(👧)は、馬田が次郎のうち(📉)で言(🤼)っ(📘)た(😪)よ(⏲)うに、実際(🌈)い(🐞)かにも(🧦)ちょっぴりしている。恰好(hǎo )だけ(🚐)は、美人の鼻といってもいいほ(🔳)どと(🏃)との(🐯)ってい(🤴)るのだ(🔶)が、顔の面(💽)積(jī )に比較(jià(🌚)o )して、それがあ(🏉)まりにも小(🏦)さす(🦎)ぎるのである(⏪)。血色のわるい、それでいてい(♈)や(🥖)につるつ(🍝)る光(👞)ってい(🚞)るだだっ広い顔のまんなかに、(🏙)つつ(📀)ま(🗝)しすぎ(🌗)るほどつつまし(⛅)く(🍘)、そしてそれ故に安定(dìng )しす(💴)ぎるほど安定してくっ(🎩)つ(🚍)い(♒)ているその鼻を、校(⏳)(xiào )長就任(rèn )の(🚛)その日以来(lá(🎐)i )、生徒たちは「(💽)ピ(🏤)ラミッド遠望」と呼(hū(📚) )んで(〽)鑑賞しているのであるが、それは決し(🤶)て的(🉑)はず(🕒)れの形容だ(🥏)とは(🧜)いえない。生徒(🍆)間(jiān )に、(🐍)それ(😐)ほど安(ā(❓)n )定し(👁)た印象をあたえて(🦊)いるそ(🥊)の鼻が(🙋)、血書(shū )を差(🎵)出した瞬(✡)(shùn )間、ぴくりと動き(🦖)、しかも(🚪)多少額の方にずれたよう(😳)に感じられたと(👨)いうのだから、(🥑)およ(👔)そ、(📽)その場の光景(💰)が察しられるであろう。
「そりゃあ(📲)、思(🍃)うでしょう。」
(🛥)と(🙇)、朝倉(cāng )先生はしば(🥈)ら(⏭)く考えこんだ。それから、伸(😎)びあがるようにし(👼)て、生垣ご(🖐)しに(😿)門の方を見、何度(🍅)も首(shǒ(🛹)u )をふっていたが、
と、敏子は、ちょ(🥜)っと間(🤺)をおいて、(🔭)
次郎は廊下(📫)をと(📫)お(🤰)って書(shū )斎(zhāi )に(🧟)行(🕠)った。朝倉先生は机の(🚹)上に巻(quà(🔠)n )紙をひろ(♓)げてしきり(🐝)に手紙を書(shū )いてい(🤤)た。もう五六通書きあげ(🎒)たらしく、(💾)封をしたのが机(🚐)のすみに重(🕍)(chóng )ね(😩)てあった(📬)。次(😩)(cì(🤓) )郎が敷(fū )居(jū )のすぐ近(🥋)(jìn )く(🌏)に坐っ(👓)てお辞儀を(🐋)すると、
家(⤴)に帰(guī )りつくと、すぐ彼(🏍)は、(🛏)道江(jiāng )が(🐟)来(lá(🎣)i )てはいないか(⏫)と(📴)思って(📘)、鶏舎の方ま(🦈)で行(🧦)(háng )って(🌊)それ(⛺)となく彼女(🥛)をさがした。しかし(📘)、来たような(🍕)様子は(📜)なかった。で、彼(bǐ )はすぐその足で(🏺)大(✳)巻(🏖)をた(🏝)ず(🚶)ねた。
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