(🍈)彼(bǐ )は、そう思う(😭)と、同時(📵)に大沢の襟章に注(zhù(🏷) )意した。それ(〰)は四(📁)年(nián )の襟(🕌)章(🖖)だった(👟)。彼は、おやっ、と(🙌)いう気が(➗)した。
「その新(💐)入生(😃)、ちびのく(👙)せに、いやに落(luò )ちつい(🏩)ていたっていうじ(🥓)ゃな(🍚)いか。」(🍌)
「(💢)どうし(🗣)て? いいじゃないか、(🎍)ちっと(🍞)も(💳)恥(🐞)ずかしいことなんかないんだもの。」
「父(fù )さ(🖖)んだけ(🤷)ならいいけど……」
「よし行こう。しかし、僕(🐠)らがバック(🙉)する(😂)話は秘(☝)密だぜ。うっ(💴)かりしゃ(📖)べ(😗)らん(🕜)ように(🎢)し(🛡)てく(🦈)れ。」
俊亮あてのお浜(bāng )の便(🍺)(biàn )りは、全く珍(zhēn )しいことだった(⛱)。文(🔧)字も、(🍉)いつもとちがって(💂)、(🍗)誰か相当の人に(🎟)頼んで書い(🏴)てもらっ(❤)たものらしかった。それには、四角(🚿)(jiǎo )ばった時候の挨(āi )拶のあとに、(😩)次のような文句が書いてあった(🔨)。
「僕は五年(🐌)生(🕋)に(🥠)友(🙀)達がい(📫)くらもある(👌)んだが、これからいじ(🔵)めないように(⛅)頼んでおこうか。」
「(😬)あ(🥋)るとも。われわれはもっと堂(💩)々たると(🏅)ころ(🐃)を(💒)見せてやる(🛥)さ。少(shǎo )くとも、(🅾)狐(hú(✴) )の奴み(🥇)たいな、へまはやらんよ(💄)。あいつ、自分(fèn )から(🚣)わ(⛷)なに飛びこんだようなものだ(📞)か(💇)らね。」
とに(🗞)かく(⬆)、(🎌)このことは(🧓)、(👩)彼が中(zhōng )学校の先生に(🕯)かけていた期待(🙃)が大(🔶)きかっただけに、(📈)彼を(🐪)このうえも(❌)なく淋(🌼)しがらせた。そし(🥕)て(😼)、(🌭)ある先生(➿)の授業(➰)のおりな(🏑)ど(♑)は、(👜)そ(🖼)の時間じ(🌇)ゅう、(🌚)小学校(✊)の教室(🔪)で権田(🥇)(tián )原先生に教(📠)わ(⏺)っ(🌴)ていた頃(🕦)のこと(🏘)を(💫)思(🎫)いうか(👇)べて、筆(bǐ )記(jì )帳にその似(🧔)顔をいくつも(🐆)書き並べていたこと(🏗)さ(👷)えあ(🕌)っ(🍾)た。しかし、一(❇)ヵ月(yuè(🏄) )、二(➰)ヵ月と(🏃)た(🗂)つ(🆖)う(👃)ちに(🈳)、中学校(⚾)という(🔣)ところは、どうせそう(✨)したものだ、と諦め(👫)るようになり、その淋(🎈)(lí(💕)n )しさも、いつ(🏯)とはなしにうすらいで(🖕)行ったのだった。
「そうだろう。僕も四年(nián )生全(🏋)体の名(🛃)でバッ(😑)クするのは不(🌖)賛成(chéng )だ。」
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