も(📱)っとも道江にたいして(🏍)自(zì )分の抱(🕛)いだい(🕕)ている(💆)気持ちに、兄(xiō(🈷)ng )が(🔶)まだ(🕹)ま(👍)るで気がついていない(😪)らしいのは(⏬)、ありがたいこ(🌑)とだ。しかし、だから(🍖)といっ(🚙)て、二(🚬)人(🚏)がむつ(🏳)まじくつれだってやって来る(🚎)の(🔽)までを、(🍲)ありが(😔)たく思うわ(🕚)けには(🏛)いか(🥤)ない(📂)。痛いき(🚟)ずは(〽)、どんなに用(yòng )心(🥔)ぶ(🚜)かくさわら(🤮)れても痛い(🚸)のに、まして、そのきずに気(🕛)がつか(🈴)ないで(🔍)、無(🌏)遠慮(lǜ )ぶえんりょにさわられては全くた(🦔)まっ(🥍)たものでは(🕘)な(🎍)いのだ。
「ええ、結(jié )局は一人(🙆)一(🍫)人の問題(tí )じゃないでしょうか。」
「そう(🎋)か。ちょっと、たずねたいことがある(🚺)。すぐ、こ(⏱)こ(🔯)に呼んでくれ。」
(飯島のような(😧)人間はとうてい救(jiù )えない(😳)。そ(🚸)れにくらべると、田(😣)川大作のほうは(🗃)ま(🛹)だ見込みこみ(😉)がある(🌺)。)
「例によって、指導(🔸)者がいるようです(🏀)ね。」(🍀)
「相変わらずですね。」(🥊)
「私は、大河(hé )をそんなふ(㊗)うに(✔)思(sī )うのは、むしろ大河に対する侮辱(rǔ )だという(🐛)気(🤲)(qì )も(🧜)するん(🍒)だが(🏀)ね(🗄)。」
かれは視(🚉)線(xiàn )を転じ(🥞)て、そ(👾)っ(🌽)と先生の顔(🈺)(yá )をのぞい(👔)てみた。する(🏎)と、ふし(🐬)ぎな(🌶)こ(🎟)と(🏙)には、(🌔)先生(shēng )のいつも(🔱)の(🤱)端然(🕦)たんぜんた(👫)る静(jìng )坐(😗)(zuò )の姿勢(〰)がいくらかくずれ(🐘)ている。顔をす(🐫)こし伏ふせ、その眉まゆの(🌈)間(🔳)に(🔷)は深い(🙀)しわさえ見えるのである(🦐)。次(cì(🐦) )郎(láng )は(📂)、(🍪)先生が気分(🌒)で(🚻)も悪くなったのでは(⛸)ないか、と思った(🛩)。
と、次郎(láng )は(🔜)眼(yǎn )をふせた(🚌)まま(💹)頭(🍒)をさ(🛺)げ(🆔)、逃(táo )にげ(🤢)るように塾(shú )長(zhǎng )室を出た。
「そうなればいいんです(🙆)が、実(👲)際は、や(🏌)は(🏀)り、なるだけおそく(🐰)と(🦆)いうことにな(🎎)りそうに思うんです(🏏)。」
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