「今朝の(🌬)鐘(💩)をつい(🐰)たのはだれじゃな(🦎)。」
(🚪)左(zuǒ )右(🥛)(yòu )の窓の下に、小(xiǎo )便(biàn )つ(🔀)ぼがそ(😗)れぞれ(👰)七つほど並ならんでおり、(👺)そこを四人の塾(shú )生が二(🆘)人ず(💣)つにわか(💭)れて、棒だわし(🧔)で掃(🚅)除し(🍒)ていたが、(🕍)その中には、大河の姿(zī )は(👯)見(🥜)えなか(🐖)った。
「ぼ(🎶)くは、な(📸)がいこと(🐌)友愛塾の仕(shì )事(shì(😷) )を手(shǒu )伝わせ(✂)て(🐜)いた(🚂)だいてい(👹)ながら(🏃)、そ(🚿)の精神(🙋)(shén )が(🛵)まだちっとも身について(🐧)い(🏼)なかったために、けさ(👪)のようなあ(🎫)やまち(👛)を犯(⚫)(fàn )してし(🎓)ま(🏸)いました。ほ(⏩)んと(🚓)うに(👉)恥はず(🐴)かし(🏞)い(⛵)ことだと思っ(🕗)ています(👴)。し(🏊)かし(🈂)、そのあやま(🍆)ちに(🏿)よって、(⛲)開(kāi )塾(shú )そう(😘)そ(🧕)う(🧦)、大河君の(👚)よう(⌛)な(✅)、友(🖨)愛塾精神に徹底し(🌤)た、(🥓)実践家じっせんかの魂(hún )たましいにふ(🎧)れることができた(🚥)ことを思(sī )いますと、一(💭)方(fāng )では、かえって(👢)ありがたいような(🌳)気(qì )持(🎎)ち(🌯)も(🖐)してい(🔜)ま(🏒)す。」
とあった(🕌)。
朝(🥒)倉先生(🐣)は、(🥃)手に(🎸)もっていた塾(shú )生(shēng )名簿を畳(🚯)たたみのうえにな(🕤)げだし(🏆)て、腕をくんだ。そして、(🕐)かなりなが(🐃)いこと、眼を(🍢)つぶってだ(🥗)ま(🈚)りこんでいたが、やがて眼(yǎn )をひ(🏔)らくと、(🌭)ちょっと飯(🥝)島のほうを(📒)見たあと、(🏂)みんな(🧡)の顔を見まわして言(yán )った(🚂)。
「なるほど。そ(🌜)うか。――しかし(🐴)、大河(🌲)にし(🚙)ちゃ惜おしかったね。おしま(🙉)いごろには(👶)かんしゃ(🥐)くをおこしていたようだったが。」
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