日本《高 感度 クリトリ v》2行目ライン
高 感度 クリトリ vあらすじ
「同(tóng )じク(🉑)ラス(👆)の人が、あの村から一人(🧤)(ré(🥀)n )でも学校に通(👁)(tōng )っていれば、毎日(rì )道(dào )づれが出(chū )来るんだ(🗓)けれ(💫)どね(😠)え。……(🌃)まさか、次郎(🕶)さ(🤕)んに待(dà(🔃)i )ちあ(👸)わしていただくわけ(🐡)にもいく(💁)まいし。…(✍)…」
町はずれ(🤫)から(👬)は松並木の(😗)土(tǔ )手(🍿)が広々とした青田(🌗)のなか(😺)をうねって(🐴)つづ(👳)いている。左は、ほぼ五六間(🍩)ほど(🔳)の川(😦)(chuān )で、向(🥁)こう岸(🦈)(àn )もや(🗂)はり(🌜)松並木の土(🎻)手で(🧣)ある。旧藩時(shí )代のさる名(mí(🕐)ng )高い土(🏚)木(mù )家が、北山(shān )の水を(🎱)町にひ(🏫)く(😶)ために開(kāi )鑿(zá(😃)o )かいさくした水(📬)(shuǐ )路(lù )だそうだが、いつも探(📧)さ一(🌲)二尺(🖥)ほど(😖)の(😈)清(🛢)冽せ(⏺)いれ(🎾)つな水が(💀)、かな(🍥)りな速度(🎼)で、白(🏬)砂(📙)(shā )の上を走っている。その水は町に流れ入る直(🦂)前に直(🥘)(zhí )角(jiǎo )にまが(🐶)って一丁ほど東(🧗)(dōng )に流れ、も(🚃)う(🙀)一(yī )度直角に(📩)南にまがって、町はずれ(💡)の橋(🌟)の下をくぐっているのであ(🐵)るが、(🎒)そ(🕎)の角のあたりには、(🥃)背丈せたけぐら(🐃)いの渕(yuā(🆗)n )が出来て(🎆)おり(🔡)、(⤵)夏(xià )になると、このへんの子供た(🐡)ち(🎃)は、よく(🐄)そこで(🎅)水を(🦔)あ(🤯)びる。土(📺)手をとおって通(tōng )学(⛺)している中学(🈶)生(shēng )の中(💠)にも、学(👸)校の(🎥)か(👎)えり途には(🔚)、子供(📞)たちにまじ(👘)って水を(🦂)あびて行く(🔀)ものが(🏬)少くはな(🔹)い。次郎(láng )もお(🗃)り(💐)おりその仲間(⬆)に加わ(🤛)る一人だ(⚪)が(🔓)、きょ(🐅)うは、と(💯)くべつ暑かったにもかか(🌋)わ(😳)らず、そこを見(🌯)(jiàn )むきも(🎴)しない(🧝)で通りぬけてし(🧦)まっ(🚗)た。そ(🧚)れ(🔡)から五(wǔ )六分(fèn )も行くと、一(yī )心橋(qiáo )という橋がか(🧔)かっ(🦊)ており、道をへだてて、(🗡)駄菓(guǒ )子やところて(🙋)ん(🤰)などを売(mài )る小さな茶(chá )店がある。次郎は、その半(🐩)丁(🥝)ほど(⛰)手まえ(🍗)に来た(🍭)とき、(🍐)今までうつむきが(🔟)ちにな(🥧)って(✅)いた顔をあげて、ふと向こ(⤴)うを見(💛)た。すると、(🏂)橋のたもとの(🐕)大きな松の木かげに、帽子(🚩)をわ(🦆)しづかみにして向こうむきに立(🚧)っ(⚡)ている一人の中(zhōng )学(🥝)生が(❤)眼(🍤)(yǎn )にとまった。馬田である。制(zhì )服の(🌡)ボタン(🎙)をすっか(💀)りは(🥂)ず(🅰)して胸をはだけ(🚽)て(🎵)いるらし(🕜)く(🤛)、襟が首(📡)の(😤)両がわにはね(🔹)出し、腰(yā(🥈)o )に(🦊)あてた左手(shǒ(🦀)u )のうしろに裾がたくれあがって(⚾)いる。
次(👏)郎は、(🕺)それでも一心(🕊)に(⛅)彼の顔を見つめて(🤬)い(⏺)たが、(🍂)急(jí )に(🙋)、何と思(sī )っ(👡)た(💰)か、くるりと向(🅾)きをか(🈺)え、彼(🥅)を置(zhì )き去(qù )りにして、すたす(🎣)たと歩き出(⏬)(chū )した。
町は(💹)ずれから(👁)は松並(🚟)木の土(🐵)手が広々とし(😠)た青(🐺)田のなか(♑)を(🚦)うね(🌹)ってつづいている(🈴)。左(zuǒ )は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川で、向(🚶)こう岸(à(🐁)n )も(🌀)やはり松並(🏉)木の土手である。旧藩(fān )時代(dài )のさる名高い土(tǔ )木(⛔)家が(🔶)、北山(🍒)の(🆗)水(shuǐ )を(🔱)町に(🕦)ひ(🌛)くた(🏁)めに開(🧦)鑿かいさ(➡)くした水(shuǐ )路(lù(🤪) )だ(🕊)そうだ(💴)が、(🚤)いつも探さ一二尺ほど(♌)の清冽せいれつ(🎢)な水(shuǐ(⛪) )が、(🌟)かな(🐥)りな速度で、(🎨)白砂の上を走(🌵)っ(⏫)ている。その水(📷)は町に流れ入る直前に直角に(✡)まがって一(yī )丁ほど(🌌)東(🎗)に流(❣)れ(🚃)、もう(🐳)一度(dù )直角(🐨)に南にまがって、町(🥙)(dīng )はずれの橋の下をくぐっているのである(👅)が、その角のあ(🏹)たりには(🍮)、背丈(💴)せたけぐらいの渕が出来ており、(🍕)夏になると、このへ(🦐)んの(🚑)子供(gòng )たち(📌)は、(🤺)よくそこで水(🖥)をあびる。土手をとおっ(🤑)て通(🍃)学している(🌍)中(zhōng )学生の中にも、学(🥐)校の(👉)か(🥣)えり途には、子(zǐ(🎽) )供(🌪)(gòng )たちに(👑)まじって水(🚷)をあびて行くものが少くはない。次(cì )郎もおりおり(🛐)そ(➗)の(💔)仲間に(🌏)加わ(🛑)る一人(🎎)だが、きょう(🤶)は、(💋)とくべつ暑(shǔ )かったに(📈)もかか(🐗)わらず、そこを見む(😙)きもしないで通りぬけて(🍱)し(🐶)まっ(🏮)た。それから五(🧔)六分(fèn )も行(🤜)くと、(😘)一心橋という橋(🦎)がかかっており、道をへだて(🤡)て、駄菓子(👩)やところて(🤶)んなどを売る小(xiǎ(😍)o )さな(💢)茶店(diàn )がある。次郎(láng )は、その(🍆)半(🎬)丁(dīng )ほ(🚠)ど(✡)手まえに来たと(🅿)き、今までう(📮)つむき(🈵)がちにな(🐸)っ(🍽)てい(💆)た顔(👭)をあげて(🎤)、ふと向こう(🏁)を(🐖)見た。す(🛤)る(🦕)と(🏑)、橋のたもと(🤬)の(🤦)大きな松の(🔠)木かげに、帽子をわし(🍫)づ(🏗)かみにし(🛁)て向こうむきに立っている一人の中学生が眼にとまった(🐫)。馬(mǎ )田(tián )であ(🌫)る。制服のボタンをす(🦉)っかりはずして胸をはだけ(🚞)ている(🆕)らしく、(🔼)襟(🌚)が首の両(🤯)がわに(🌦)はね出し(🤪)、腰(❌)にあて(🛡)た左(zuǒ(🕖) )手のうしろに裾(jū )がたくれあがっている。
「何(🧙)しろ、朝倉先生(shē(🌏)ng )の(🌧)退(tuì )職の理(lǐ )由が理由(😐)だし、君たちの(🕙)行動を当(dāng )局(💟)で(👞)は(📈)極力警戒している(💝)らし(📋)いんだ。万(wàn )一(🥓)ストライキにでもなったら大変だぜ(♉)。」
「もし(🎤)、馬(📧)田もま(⏳)わり道(dào )し(😌)たら、道(🤳)江(jiāng )さ(👊)んはど(🏰)うする？」
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