フェラ 動画《水着 クンニ》2行目ライン
水着 クンニあらすじ
か(➰)れは、窓(👻)ガラ(🚮)ス(💜)、窓わく、板壁(bì )、ふみ板と、(🤤)上か(🗒)ら下(🕧)(xià )へ、つぎつぎに拭ふきあ(💑)げて行きながら(💎)、おりおりそとをのぞいて飯島(dǎ(💚)o )の様子に(👔)注意していた。その(🥄)う(🛫)ちに、飯(🦐)島(🖤)(dǎo )は(🤱)急に(👏)何(😌)か(📊)思い出したように叫さけんだ。
(🏀)次(💇)郎(🕳)は近づいて行って声(🐋)をか(🚱)けた。
(👑)と(🏔)ころで、かれ(🦓)の(🤐)言葉が終わる(🌚)か終(zhōng )わら(🤷)ない(🕛)うちに、二三の(🐗)室(🧘)から、急にさわ(✖)がしい人声や(🙂)物音(🚢)(yī(🥇)n )が、(🍾)廊(láng )下(xià )をつたっ(🏟)てきこえ(🚘)だした。
「こ(🐊)れで、(🌼)ともかくも、ここの生(📷)活設計(🏽)(jì )が(🚲)おたがいのものとし(🥪)てできあが(⬛)っ(🌼)た。おたが(🕟)いのものとしてできあがった(🛂)以(🚋)上、そ(👂)れがうまくいか(🛵)なければ、おた(😞)がいの責任だ。むろんこの設計(jì )は、明日か(📼)らのすべり(❌)出しに(😰)、いちおう(🚾)のよりどこ(🔮)ろ(🧤)を与(🥦)えたまでで(🎱)、これ(🌍)が最(zuì(🚠) )上のもの(🌡)であ(👖)るとは保(⏰)証できない(♐)。だから、だん(🤾)だんやって(✌)いくうちに、不都合な点が(🐈)あれば、い(🔘)つでも修(💍)正しようし、また、新しい案が(😶)出(🤩)て、それ(📁)がいいものであれば(🥖)、どし(🤥)ど(🎽)しとり入れて行く(🈳)ことに(😸)し(🐺)たい。そうい(⤴)うことをやるのも、やはりおたが(👌)いの責(zé(📸) )任だ。あらため(👮)て(⛵)言うが(🐫)、友(⏬)愛(🛬)と創造(💻)、この(🏀)二(🐫)つを(🚿)精(💃)神(🏻)的基(🤣)(jī(😸) )調(🏺)(diào )として(🐔)、これからのおたがいの生(shēng )活(👅)を、すみからすみまで(🈚)磨(mó )みがきあ(🕡)げ、(🥈)い(🈚)きいきとした、(🌎)清らかな、そして楽(lè(📣) )し(😺)いものに育(🏷)て(🥉)あげ(🏓)ていきたい(👹)と思(sī )う。」
かれらの大多数は、まだむろ(🎻)ん、人間生(🐶)活(💺)に(🛃)とっての自由の価値や(🚀)、そのきび(🖲)しさに(😩)ついて、ほんと(🔢)うに(🔚)目(🐭)を覚さましていたわけではなく、友愛塾というとこ(🆔)ろは(🔰)一風変(biàn )わった指(zhǐ(🕙) )導をや(😔)る(⚓)ところだ(🕉)ぐらいにしか考え(🚛)ていなかった。しかし、それに(📮)しても、そうし(🥁)た(🛷)言葉が、し(😉)だい(🔀)にかれら(🐼)の間(jiān )にとりかわされるよ(💛)うになったとい(🛫)うことは、た(🛍)しか(🥛)に一(yī )つの(🥛)進(jìn )歩で(🗜)あり、混(🐆)乱と無秩序(xù )むちつじょの中で、不十(shí )分(🤲)な(😻)がら(🐝)も、何か(㊗)自主的創造的(📪)(de )な活(huó )動が始まっている証(zhèng )拠(jù )しょうこにはちがいなか(🏴)っ(🛂)たのであ(😼)る。
もう、そのころには(🤟)、(🥎)廊下(xià )を行き来(🙉)する塾生た(📌)ちの足音(👽)も(😣)頻繁ひんぱんになり(🧙)、ほうぼう(🌄)か(🦓)ら、わ(📋)ざとらしいかけ声(⛸)や、と(⏲)ん狂きょうな笑(xià(😨)o )い(🚖)声なども(🏿)き(🏄)こえていた。ゆうべの懇(⛩)(kěn )談(🕌)会(🎪)で分担ぶ(👃)んたん(🌂)をきめ、かれら自身の室はもとより、(🕙)建(jiàn )物の(🛫)内部(bù )を(♓)、講(🏟)堂や、広(guǎ(🤟)ng )間(🔮)や、便所にいたるまで、全(🖤)部清掃(🍹)せいそう(🧗)することに申し合わせていたので(💗)、かれらも、まがりなり(🐾)にも(🤥)責任(rè(🏾)n )だけ(🥗)は、果たさなけれ(🎈)ばならなかったし、それ(🏀)に、きびしい寒さと、おたがいの眼とが(🤮)、かれら(🍋)を、外見(jià(🏑)n )だけでも、い(😖)かにも(🍲)忙いそがしそうな活(🚆)動(💒)に駆かりた(🚎)てて(✂)いたのである。
（最(zuì )初の朝の板木の音が、こんなだ(👅)った(🎮)ことは、(🌴)そ(💁)れまでにまった(🆎)くない(📎)ことだ。だれ(🚫)だろう(⛸)、今朝の当(🌁)番は(🥠)？）
「その時(😘)、(👋)実(shí )は大河君にい(👮)われ(💱)たことも(💭)あ(🤗)るんですが(🍘)、あとでゆっくり先(xiān )生(shēng )に教えていた(😾)だきたいと思っています。」
次郎(🎞)は、先生の言(🏀)葉がますます激しくなっていくのに(🌫)おどろいた。先(🤧)生は、(🎤)あるいは、(🈵)昨日の入塾式(😞)における(🗒)平木中佐(🎠)の影響(⛺)(xiǎng )えいきょうから、(🍎)できるだけ(😃)早く(👺)塾生(shēng )たちを救い(🥐)出(💍)そうとしていられるのかもしれない。しかし、(🏷)それ(🎐)に(⏬)し(🎃)ても入(rù )塾したばか(🕥)りの青(🅱)年たちに話す(👧)言葉(yè(🍟) )として(😂)は、(🕎)あまりにも激し(⏯)すぎる。こ(🎹)れで(📟)はかえって逆効果(guǒ )を生むので(🔥)は(🍣)あるま(📋)いか。
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