「ふ(🚷)うん。」(🔨)
彼は、そ(🎆)の声(shēng )をきくと(😦)、無意識に起(🏌)きあがった(👞)。そして、く(🏗)るりと向きをかえて(⭐)新(xīn )入生の(🥑)方を見た(🌂)。彼はもうす(🤥)っか(🕠)り落ちついていた。新(xīn )入生たちは、みんな青い、おび(🦓)えき(😀)ったような顔(yá )を(🚷)して、彼(🍡)(bǐ )を見てい(🎿)た(🦈)。そ(📐)の青い顔の両側(cè(🍷) )に、五(🤠)年生(🎗)た(💡)ち(😤)が、に(👪)やにや笑(🌌)って立って(🆗)いるの(🛄)が、はっきり見(🖊)(jiàn )えた。
「ずっと(😀)田(👀)舎(🐒)の親(qīn )類の家にいたもんだか(⏭)ら(🕚)……」(♉)
五年生の一人が叫(jiào )んだ(🚏)。それは三つボ(⏩)タン(📤)らしかった。次(cì )郎は(🐦)、(⚾)しか(🍰)し、ふり向きもし(🤴)なか(🌬)った。
だが聰明な読者ならば、彼のそ(📿)うした行(há(🥑)ng )為(🐥)の裏に、いつも一脈の哀愁あい(👰)しゅ(📙)うが流れていた(🌋)ことを決(jué(⌛) )して見逃(🛁)が(🌗)さなか(✖)ったはず(⬛)だ。実際、哀(ā(🐣)i )愁は、(⛳)次郎にとっ(🐂)て、過去十五年間(jiān )、切(🍴)(qiē )っ(🆙)ても(🥜)切れない道(📮)づれであったとも言えるのである。彼の負けぎらい、彼(bǐ(🌝) )の虚偽きょぎ、彼(🧢)の反抗心と闘争(👎)(zhēng )心、(🐼)およそ(🔁)そうし(📄)た、一見(jiàn )哀愁とは極めて縁遠(🏖)いように思(🚕)われるもののすべ(🏪)てが(🚖)、実は哀愁のやむにやまれ(❌)ぬ表(💍)現であり(➡)、自然が彼(bǐ(🐓) )に教えた哀愁からの逃路(lù )だ(🥩)った(🖱)ので(🔡)ある。そ(🍉)して、も(💑)し(Ⓜ)「自(zì )然の叡智えいち」とい(💏)うも(📍)の(🎒)が疑え(🍟)ないもの(🌽)だとするならば、次(🔝)(cì )郎(láng )の(🛂)心(xī(🕰)n )がそろそろと詩にひかれ(🕧)ていったということは、必(bì(🐓) )ずしも不(🕝)似合な(🔠)ことでは(🙆)なか(💍)った(🚧)であ(⭕)ろう。とい(🍐)う(💥)の(🤡)は、何(hé )人も自己の真実(🥇)を(😑)表現して(😔)みたいと(🛎)いう欲(🔪)望(wàng )をい(🎛)くぶんかは持っ(🏚)てい(👠)る(⛽)し、そし(⛹)て、哀愁(chó(🔶)u )の偽りの(🎣)ない表(biǎo )現には、詩こ(👜)そ最(✅)もふさ(🥒)わしいものだから(🏞)で(🌨)あ(👉)る。
「もの事をよ(💇)く考え(🍸)る方(fāng )かね。」
「生意気(🍋)でも、そ(🦗)のぐら(🚬)い勇敢(⛷)だと(🔹)頼もし(👽)いじゃないか。入学(xué )早(📒)々(🍀)、(💍)五年生(😤)(shē(🥀)ng )全部を向(♐)(xià(🍍)ng )こうに(🖤)まわして悠々たる態度を見せるなんて、(🕓)この学(⏭)(xué )校としても(📛)、全く歴史(👰)的(🚤)だよ(🐖)。」
学課には彼はかなり(👭)熱心だっ(🐻)た。また、教(🕢)科書以(🌟)外の本(běn )も毎日い(👑)くらか(🌩)ずつ読ん(🦕)だ(🚸)。た(🤮)いてい(🔳)は(🗺)少年(nián )向きの(🍞)雑誌や伝記(jì )類だったが、(🚋)恭(⬛)一の(🏫)本(🔯)箱(😪)か(🌔)ら(♐)、美しく装幀された詩(shī )集や(🎴)歌(gē )集(jí )な(🕎)どを、ちょい(✅)ちょ(♍)い引きだして読むこともあっ(🤪)た(💭)。む(😑)ろんそのいず(⛩)れもが、彼(🚆)にはまだ非常にむず(🎚)かしかった。しかし(🚮)、恭一におり(🚩)おり解釈かい(👀)しゃくしても(🔥)らった(💕)りしている(⚫)うちに(🏔)、詩や歌(gē )のこころ(🐜)とい(👈)うもの(🏦)が、いつ(🐕)とはなしに彼(bǐ )の感情にしみ(🕹)入っ(😴)て来(lái )た。そして(🏥)、時には、寝床(🚽)にはいってから、自(zì )分で歌を(💙)考(👥)え、そっ(🦖)と起きあ(😵)がって、(⏱)そ(🙅)れを手帳に書きつ(🔗)けたりすることもあった。
次(cì )郎(🏷)(láng )は(🐙)、そう言わ(🍵)れて、まだ何か言い足りない(✡)様な気が(☔)した。そし(🍯)てちょっと考えてから、
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