(📴)次郎(🤔)は(🆔)、自(⬛)分の責(zé )任である二つの室の掃(✂)(sǎo )除を終(🛄)わると、すぐ便所(🖱)掃(🚿)除の手(🌻)伝(🚐)いに行(háng )った。これは、かれが助(zhù )手(shǒu )とし(🛥)て塾(shú )生活(🕖)をはじめた(🧖)当(🛥)初(🐺)からの、一(🕶)つ(💀)の誓ちかいみたようになって(🍪)いたのである。
(🈸)大(dà )河は(🚣)、(🕜)その時、ち(🌫)ょう(🛎)ど槌をふりあげたところだ(🗣)っ(📌)たが(⬛)、それ(👢)を打(📘)(dǎ )ちおろしたあと、ちら(🚫)と次郎のほうを見(😐)て、あいさ(💆)つを(🎺)かえし(💥)た。
「(📺)ぼくは、(🆚)むろん、いけないと思(sī )いま(🏣)す。」
と(🏩)、次郎は眼をふせ(🔛)たまま頭をさ(👊)げ、逃にげるように塾長(🎐)(zhǎng )室(🎅)を(👛)出た。
最(zuì )初の日(🧛)曜(yào )が来た。開塾かいじゅくの日(😸)がち(📹)ょうど月曜だったので、まる一(💥)週(zhō(🌸)u )間に(🕞)なる。
大(dà )河(🤞)は、あ(🛰)きれたように、(🌳)その手(👄)(shǒu )ぶり(🐪)を見(jiàn )つめて立(lì(🈹) )って(🍧)いた。次郎は(👂)、しかし、そ(🙊)れ(🎅)には気づか(📛)す、おなじ乱(🤪)暴な調子(zǐ(🥊) )で、つづけざまに三四十(🤭)も(🍲)打つと(🐊)、急にぴ(🌐)たり(🚈)と手(🐖)をやすめた。そして、半ば笑いながら、(🕕)言った。
(👩)もっとも道江にたいして(😾)自分(fè(❄)n )の(🤔)抱いだいている気(qì(🧓) )持ちに、兄が(🈵)まだまるで気(qì )が(🌨)ついてい(👏)ないらしいのは、あ(🤱)りがたいことだ(🏊)。しかし、だか(😒)らと(💹)い(㊗)って(🏠)、二(🚙)人がむつまじくつれだって(🕤)やって来るのまでを、あ(🎣)りが(♓)た(💃)く(🔒)思(sī )うわけにはいか(🎃)ない。痛いきずは、どんなに(🤹)用(yòng )心ぶ(🎸)かくさ(🐩)わら(🍽)れても(🏟)痛いのに、(📤)まして、(🍥)そのきずに気がつかないで、無(wú )遠慮(lǜ )ぶえ(🦖)ん(😖)りょ(🧙)にさわられ(😁)ては全くた(🎢)まっ(🈁)たものではないのだ。
「今朝の鐘(🙌)(zhō(🌉)ng )をつ(🤗)いたのはだれじゃな。」
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