「ちがいま(💌)す(♎)。新(xīn )入(🐜)生(shēng )みんなのた(🎈)めです。」
「次郎だと、弟だが…(🎪)…」(🏽)
彼にとっての最(zuì )も大きな(📎)失(✊)望(wàng )は、彼(🤬)の(🏪)教(🐿)室に出(🖕)て来る先(🎭)生(shēng )の中に、権(🏏)(quán )田(✂)原先(💩)生のような人を(🎸)、ただの一(yī )人も、見出せなかっ(😅)たことであった。彼(🤼)の眼に映じた(🚂)中学校の(🎛)先(🍘)生(🚍)と(😜)いう(🐄)の(👐)は、小学校の先生にくら(🥩)べて、何(🏑)か専門らしいことを(🛫)ほんの少しばかり(🐀)よけいに知っているだ(📴)け(🍚)で、お(🚅)よそ人(👟)(rén )間ら(🚈)しい(🥨)ところを少しも持合わせない(🚏)人達(🐲)ばかりだった。貧しい知識(🐹)を(❄)教室(🍫)で精一(yī )ぱい(💽)にしぼり出すこと、点数や処罰(🎞)(fá )で生(📇)徒(tú(📶) )をおどかすこ(🚎)と(🚂)、この二(è(🚝)r )つの外(👺)(wài )に(🎶)は、用はな(📚)いといった顔(💢)をしている(🎬)人(🐳)間(jiān )、それを(😹)次郎(💏)は中学校(🐿)の先(🙁)生におい(🚱)て発(💏)(fā )見したのである。
「元(📕)来、正(🥢)義は階(🔞)級にあ(🎡)るんじゃ(🖋)ないん(🃏)だ。どん(🙎)な階(jiē(📅) )級(🏉)(jí(✳) )にだって(🔳)、(🎬)正しい人もい(🚧)れ(🛂)ば、正しくない(😠)人(ré(⛷)n )もい(💲)る。正義(🤾)は、そ(🆔)れを(🦊)も(🎡)っている一(😅)人一人の(🤓)胸にしかない(🎇)ん(🏰)だ。五年(nián )生は五年生なるが(🆗)故に正(zhèng )義の持主ではない。同様に僕ら(Ⓜ)も、四年生な(⛎)るが故(🔌)に正義の擁護者だと(🤡)主張するわけにはいかない。四年生と(💐)か(🎵)五(wǔ )年生とかい(👜)うことは、要する(🎤)に正義(📉)とは何(🏑)の関係(xì )もない(⛪)こと(🤖)なんだ。それ(🏍)をいか(🎵)にも関係があるかの(🗳)ように思いこんでいるとこ(🥛)ろに、この学校の病根が(🖤)あり、校(🚴)風の(⏸)あがらない大きな原因があるんだ。こ(👌)の(😘)学校(🍥)では(🧠)、上級の名に(🔨)おいていつ(😖)も正義が蹂躙じゅうりんされてい(🌵)る。現に本(bě(🏰)n )田の弟の場合(hé )が(😸)それだ(🏖)。僕(🖌)(pú )はもう(🏊)一度(dù )はっきり言(🔎)う(😔)、正義は階級(jí )に(🕝)なくて人にあるんだ。も(🕣)しそ(㊗)うでなけ(🕥)れば、全(💢)校(xià(♑)o )一致(⚽)も期待出(🤢)来ない。それ(💐)が期(🏟)待(dài )出来(lái )るのは、正義(yì )が(🤒)階(🏻)(jiē )級の独(dú )占物どく(🐋)せんぶつでなくて、何(hé )人の胸(🕳)(xiōng )にも宿りうるからだ。だから僕は(🐟)、同(🦂)級(jí )生の団結(📅)よりも、正し(🥅)い(📥)人の団結が先(xiān )ず(👋)必要だと思う。僕は(🏙)四(sì(🎨) )年(🛋)生を愛し、五年(niá(🚵)n )生(shēng )を憎むために、(🔀)本(📼)田の弟(dì )をバックし(😬)ようと言うん(⛴)じゃない。僕は学校全体を愛す(📒)るんだ。学(🤖)校(🐑)(xiào )全(🔂)体の(🏸)正義を愛す(🗝)るんだ。そ(💆)のため(🦓)には、(🍼)本田(tián )の(📘)弟のような、(😣)不(bú )正に屈しない魂をあくま(🏓)でも擁護しなければ(🐨)な(📣)ら(🎌)んのだ。問題は、四年生(shēng )の権(👧)威(wēi )がどうの、名誉がどうのと(😂)いうよ(🏨)うな、(♊)そんなけちけちした(🚿)こ(🐖)とにあるんじゃない。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(👩)(cí(⚓) )悲の精(🧕)神に生(🌏)き、全校の(👨)正義を(💢)護ろう(🍆)と言(✡)うんだ。おれ(💠)の(🏷)言った(🍸)こ(📌)とを(🤷)誤解せ(🦂)んよ(🔢)うに(📛)して(❗)くれ。」
それか(🛁)らあと、次郎は何が何やらわからなか(🍛)っ(⏫)た。ただ真っ黒なものが周(zhōu )囲を(😙)と(🔕)り(🚘)かこみ、そこか(🕡)ら手や足が何本も出(chū )て、(👡)自(🏺)(zì )分(fèn )の(🎁)か(💁)らだを前後左(zuǒ )右(💵)(yòu )にはねとばしているよ(🧥)うな感じだった(📬)。
「(⭐)その新入(rù(🙉) )生(shēng )、よっぽど(👱)すばしこい奴(nú )だな(🦕)。」
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