(🥌)次(🦇)郎はごまかさなかった。ご(⏭)まかす(🔅)ど(🗃)ころか、そう(🏀)答えるこ(🛴)とに(🌞)よって、皮(pí )肉な喜び(🎬)をさえ味わっていたのである。
「(🤨)僕がここにいること、君(jun1 )は知(zhī )っていたんだろ(🦊)う。」(⏩)
次郎は、強(qiáng )いていつもの(🌍)通りの気(qì )安(ān )さをよそお(❇)って、靴のひもをといた。
「何しろ、(🆘)朝倉(😼)先(👼)生の退職の理由(yóu )が理由だ(🚕)し、君(🎮)(jun1 )たち(📃)の行動を当(⌚)局では(🤔)極(💏)力警戒して(🍧)いるらしいんだ。万(🤪)一ス(🍑)トライキにでもなっ(🏀)たら大(dà )変だぜ。」
「血判はごまかそうたってごまかせ(😙)ない(🌥)よ(👻)。みん(🐖)なで見(jiàn )ているんだ(🤾)か(♈)ら。しかし、本(běn )田がそれをい(🧘)やが(🐳)っていたこ(🏁)とはたしかだね。」
四人(🏖)の(😔)報告は(🦄)、(😢)みんな(🥠)をふ(🗂)き出させたり、(➡)憤(🏌)(fèn )慨(kǎi )させたり(📱)、(🕢)不(🧥)安がらせ(🔶)た(🔇)りした。し(⬆)かし、と(✈)もか(🤜)くも血(xuè )書が県庁(tīng )に差(chà(🎩) )出されるよう(📀)になった(⛅)とい(🚻)う(🚂)ことで(🏏)、一応納得(😕)なっ(✨)とくするよりほかなかった。校長(⏯)が教(jiāo )頭から紙片を(🙅)受取(🐓)(qǔ )っ(🥂)たあ(💛)と(🌈)、(🐲)急(🐕)に様(yàng )子が変ったということについては(🍍)、四(🍣)人(🧑)をはじめみんなも不(🥧)審(🥔)(shěn )に思(💪)い(🚄)、(🌃)うまくペテンにかけられたのではないか、(⛺)などと(🖖)い(😬)うものがいたが、(🗡)事(🚿)情は間も(🐾)な(♊)く判明し(🤕)た。それは(👿)、教員(yuán )室で先(xiān )生たちがひそかに話(📅)し(🤧)あって(🎡)いることが、給仕の口をと(💴)お(🍃)して(🐎)、いちいち生(🔙)(shēng )徒の耳に(⏬)はいって来た(😄)からであった(🔤)。
「ええ。しかし、もう県(🌸)庁でも見ているんでしょう(🦍)。校(👪)(xiào )長(📤)先生(shēng )が(🛏)県庁にそれをもって行かれたそう(🤮)ですか(👫)ら。」
「(🐆)こ(🛁)ない(💪)だ、重(🚃)田の父から、千(qiā(🔆)n )ちゃ(😽)ん(🎉)のお父さんに、気をつけていただくように、話(huà )し(📪)てもらってはあります(⌚)の。」(🎰)
そう考(kǎo )える(🥉)と、「かわ(💄)いそう(😇)に」という先生(⛴)の(🎩)言葉の意(😙)味は(♓)、こ(🙍)れまで考(kǎo )えた(👪)のと(🍹)はまるでち(⛪)がった(🌍)ものに(⭐)なっ(👚)て来た。先生は(❗)、その(👺)言(🚭)葉(yè )に何(🐴)もとくべ(❌)つな意味をもたせよ(😅)うとされたのではない。ただ先(xiā(🦊)n )生のはっき(🛑)りしたご決意と自分(🍉)に対(🕠)する愛(ài )情とが結びつ(🦋)いて、何の作(🍗)為さくいもな(🕚)く(🕶)そ(👜)んな言(🔐)葉(yè(🍃) )となってあらわれたまでだ。それにしても、先(xiān )生の(🥓)そのご決(🎇)(jué )意について、自分(🅿)がこれまで一度も考え(🌁)て(👯)みよ(🥃)う(⚫)とさ(📻)えしなかっ(🙎)たとい(🌷)うことは、何という愚かさだったろう。先(xiān )生が(👡)自分をどう考(🦓)えていられようと、(🐢)その意味で、自(zì )分は(😊)た(🗳)しかに己(jǐ(🕍) )を知(zhī(🤷) )らない(🎴)飛び(🍣)あがり者(zhě )だった(🥁)にちがいな(🐙)いのだ! 次(🤢)郎の自(🧖)己反省は、昨(♉)日(rì )以来、こんなふうに次(🧙)(cì )第(😯)に深(😣)まって行く(🏁)ばかりだ(⛵)った。「かわいそう(🛁)に」という(🐵)言(🚈)(yán )葉を、先(🔂)(xiān )生の(🗼)ご(🧕)く自(🚭)然な愛情(🔈)の言葉だと思(🚡)えば思(🥓)(sī(🕐) )う(🐩)ほど、(🌻)それが深(🌑)まって(👙)行くのだ(🎬)っ(🍒)た。しか(⛓)し(✳)、そう(♊)し(🌼)た自(🎄)己反省の苦し(🎦)みは、彼にとっ(🐌)てはそうめずらしいこ(🛰)とではなか(🙃)っ(🔐)た。彼は(🍃)中学(xué )入学以(🍴)来(lái )、と(🆑)り(🧡)わ(🚉)け白(🌫)鳥会入(🏥)(rù )会(huì )後は(🥗)、絶(🔼)えず自己反(fǎn )省の苦しみ(🍓)を味わって来(🐔)た、といって(🍣)も言いす(🌟)ぎでは(🔋)なか(🥊)っ(🚚)た(🤰)のである。だから、もしそれに(🍳)朝倉(💁)先生(🏣)の問(👄)題が直接結び(🚪)ついていな(💞)かっ(🏋)たとすれば、(👆)彼は、(🚴)きょう学(xué )校(➕)で、同(📐)級生(📘)たちにあやし(👌)ま(💁)れるほど暗い顔はし(🚩)てい(👡)なかっ(🙇)たかも知れない。彼(bǐ(🎸) )を絶(🍏)望に近いほどの気持(❄)(chí )にさそいこん(🚪)で(🕉)行(🔧)ったのは(🌁)、(⛴)何といっても(🈷)、朝倉(👼)先生の辞任が(💋)決定的であるということに気(qì )が(🎢)ついたことであった(😯)。彼(bǐ(🔈) )はそ(🤸)れを思う(👔)と、もう何も考(🐩)える力がなかった。幼(yòu )い(👦)こ(🐴)ろ、(🏐)乳母のお浜(🤝)にわかれ(🗻)たあと(🐓)のあの(🔖)う(🌍)つろ(🎛)な(💷)気(qì )持、(👪)母(🐐)に死別れたあとのあの萎しなえる(🕓)ような気(qì )持、それ(🎸)がそ(🍘)の(❣)まま現(xiàn )実(🗿)となって身にせまって(🤙)来(🐪)るような感じがし(🤕)て、き(🐜)ょうは朝(chá(🚸)o )から誰とも口を(🔰)き(🐭)く気(qì )になれなかったのである(⛽)。
(💹)と、(🔑)次(cì )郎は(🧞)、また馬(mǎ(🔽) )田の方にまともに向きなおった。
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