「(♍)やあ、いらっしゃい(🌉)。……ついでにこれだ(📫)け書(👠)いてしまうから、ちょっと失敬(😘)する(📿)よ。」(💬)
その日(rì )、校長は県(xiàn )庁に(👼)行(háng )ったき(💈)り、ついに(🚔)学(🛏)校(xià(📉)o )に顔を見(🚖)せなかっ(🔚)た。西山(🚯)教頭(tóu )が何(hé )度も電話(🍧)口に呼(hū )び出さ(☔)れ、(🛸)ひ(🐔)るす(🔸)ぎには、五年全部(🔞)の(♟)学籍(jí(🕉) )簿(😻)が(🔻)くせ(🌄)きぼを抱えて県庁に出(🌼)かけた。ということが、給仕(💨)の口から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには、そ(🤑)れが(🛶)何(🌥)(hé )を意味(🐢)する(📡)かは、さっ(🏜)ぱりわ(❤)からな(😳)かっ(🗳)た。そ(📄)れだけ(🐎)に、(😧)不(🖼)安な空気(📥)はひけ時(💅)が近(jìn )づくにつれ、次(🎇)第に濃(🚔)こくな(🥉)って行(háng )った。
「そうはいかな(🔚)いわ(🍿)。」
道(🐨)江は答えな(😶)いで敏子の顔を見た。敏子は、
と、(🧒)朝倉(🐐)先生(🍥)はしばらく考(🏔)えこんだ。それか(⛎)ら、(🎐)伸びあが(🏧)るよう(😭)にして(💿)、生(shēng )垣(yuán )ごし(🐯)に(🔵)門の(✴)方(🈶)を見(jiàn )、(🔡)何度も首(💻)(shǒu )を(🎩)ふ(⛑)って(🕟)いたが、(📰)
道(📞)(dào )江(🌩)も次(🅾)郎も(🐳)眼(yǎn )を見張(😞)った。
次(🚪)郎(lá(🕝)ng )は縁側ににじ(♒)り出て、(🥥)あ(🆕)ぐらをか(➖)き(🌎)、(🥒)ぼん(🎮)やり庭を(⛸)眺めた。午後(hòu )三(🕠)時の日が、庭(tíng )隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀(🔮)色にて(🎭)らしているのが、(✡)いやにまぶしかった。
(🎒)次郎は、朝倉先生の家(jiā )を(🐑)あれ(⬆)ほど重くるし(🎴)い気(qì )持(chí )に(🐇)なって出て来(lái )ながら、馬田と道江の(🚰)うしろ姿(🚿)を(😲)見た瞬(shù(😤)n )間(jiān )か(🌂)ら、学(🤯)校の問(🏦)題が(📭)まる(😛)で自分の念頭から去っ(🔠)てしまっていたこと(🐧)に気が(🧛)ついて、愕(💟)然がくぜんと(😜)なった。
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