もう、そのころには、廊下を行き来(🐥)する塾生(😧)たちの足音も頻繁(fán )ひ(🔟)んぱんになり、(🍤)ほ(🍻)うぼうから、わ(😉)ざとら(🍛)し(💂)い(🤰)かけ声や、とん狂き(🎨)ょう(🌚)な(⛩)笑(xiào )い(🐺)声などもきこえていた(🌯)。ゆうべ(🐫)の懇談会で(💪)分担(😭)ぶんたんをきめ、かれら自身(shēn )の室(🔙)はもとより(👢)、建物(🐛)(wù )の内部を、講(🌛)堂や、(🛺)広間(🐑)(jiān )や(🐡)、便(🍲)所にいたるま(👵)で、全(🧓)部清(qīng )掃(🍕)せい(⬇)そうすることに(🛃)申し(💳)合わせて(🔋)いたので、か(🐨)れらも、まが(🚹)りなりにも責(zé )任だけは(🐓)、(🚇)果たさなければならな(🐇)かっ(🍉)たし、それ(⏱)に(🐮)、きびし(🔴)い寒さと、おた(🌏)が(😾)いの眼(🧥)とが、かれらを、外見だけでも、いか(🔘)に(🔢)も忙(máng )いそがしそうな活(huó )動(dò(👞)ng )に(☝)駆か(⛰)りた(🕡)てて(💷)いたのである。
(👽)ところで、(🎹)か(💜)れの言(🏷)葉が終わる(🥗)か終(zhōng )わらな(⛴)いうちに(🍏)、二三の室か(🔸)ら、(🐁)急に(😛)さわがし(📸)い人(🔫)声や物(👟)音(yīn )が、(🛥)廊(🏥)(láng )下をつ(🥄)たってきこえだした。
「君は大河の思わくな(🏵)んかを問題(tí )にす(💘)る(⏫)まえに、君自身のことを問題にすべきだと思うが、どう(💙)だね。」
「そ(🥞)うかもしれません。し(✝)かし、そ(⚪)れ(🗨)はやらないほうがいい(🆗)でしょ(🦄)う。板(🈸)木ばん(🍖)ぎで起(🎎)きる約(🥝)束(shù )やくそ(🔯)くをし(🦐)た(🏭)んですから(🙏)。」
大(👫)河(hé )は板(🌓)(bǎn )木を打ちやめ、けげんそうに次(cì )郎(láng )のほうをふり向(xià(🤝)ng )いて槌をわたし(♓)た。次郎(👴)(láng )は、すぐ大(😢)河(🎬)に(🌱)代わっ(🛅)て板(bǎn )木を打(dǎ )ちだしたが、その打ちか(🐛)たは、一(yī )つ一つの音(🥀)が余韻よい(💲)んを(🤾)ひ(🏬)く(🎇)い(🎠)とまのないほ(⛄)ど急(🌺)(jí )調子で、いかにも(🤸)業(🌳)ご(🔃)うをにやしているよ(✨)うな乱(🌁)暴さだ(🛎)った。
「私は、大河を(👃)そんなふう(🖼)に思(sī )うの(😳)は(🥢)、むしろ大河(hé )に(🏗)対する侮(🖌)辱だという気もする(🖊)んだがね(🚥)。」
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