(🏵)大河(🖤)は、それでも(💺)同じ調子で打ちつづけながら、
(😿)そして(🌷)、次郎のほう(✈)をちょっとぬ(✌)すむよう(🍸)に見ながら、(🍳)
「ちょっとぼくに打(🦓)(dǎ(🐬) )たし(👞)て(🎖)み(🎭)てくだ(🥁)さ(🌠)い。」(🦓)
大(👃)(dà )河は、(🕑)あき(🔗)れ(👚)たように、その手(💭)ぶりを見つめて立っていた。次郎は、しかし(🔠)、そ(🕠)れには(🔦)気づかす、おなじ(🛑)乱暴(bào )な調(diào )子で(😌)、つ(🔴)づけざま(🀄)に三四十も打つと、急にぴたりと手をやすめた。そして、(🌶)半(bàn )ば(🥠)笑(🚧)いながら、言った(👧)。
次(🥕)(cì )郎(láng )は、すぐ、(😨)事務室の前から玄(🍙)関(wān )に(🏆)かけて(👇)の掃(sǎo )除(👁)を手伝(yún )った。朝(㊙)倉先生も、その(👵)うちに塾(🌋)長室から廊下に出て、みんな(🧗)の様(yàng )子を見(🌒)て(🎲)いた(🥪)が(🍆)、そ(👷)れもほんのし(🔢)ばらくで、すぐま(🛹)た塾長室(✳)にもどり、椅(🕵)子に腰(📑)こ(💂)しを(📆)お(🤚)ろすと、そ(🙆)のま(🔖)ま何か深く(⚫)考(🎼)(kǎo )えこんでいた。
先生の言(🥥)葉の調子は、はげしいとい(🛷)う(🔵)よりは、むしろ悲(bēi )痛だっ(🎀)た。
消(xiāo )燈(🏦)まで、こ(📥)れ(🏄)といっ(🖼)てと(🧞)りたてていうほどの(😻)変(♎)わった(🐪)こともなかっ(📊)た。しかし(💠)、大(🛢)河無門(👳)が、か(🛃)れ自(zì )身(shēn )の希(🌾)望に反し(📓)て、(🌤)あ(🍝)まりにも(🚌)早くその存在を認めら(🚡)れ、み(🚻)んなの注(zhù )目の的になった(👵)とい(😴)うことは、この塾にとって、よかれ(✉)あしかれ、決し(💿)て小さなできごとで(😚)は(👆)なかっ(⏪)た(🤐)と(🔃)いえる(🏽)であ(😈)ろう。
(🔊)飯島は、それまで(🌤)、やはり入り口(🔆)の階段に立って、何(🆕)か(🐨)と指図さしずがましい口をきい(➿)て(🌞)いた。しかし(🍔)、次(🕑)郎が(💶)雑巾をも(💌)って大便所の中には(🐐)いったのを(🛌)見ると、さ(🎈)すがに気(qì(🍉) )が(⛩)ひけたらしく、指(👉)図する言葉(🚬)(yè )のはしば(🌶)しがにぶりがち(🕢)になり、何(⛄)かしら(🍔)気(qì )弱さを(🕺)示して(🔋)い(🥃)た。
凍(dòng )こおりついた(🤐)ような冷た(😺)い空気をやぶって、(😸)板木が鳴(🌪)りだした。そとはまだ、真っ暗(àn )で(🍴)ある(🤐)。白木(🐠)(mù(🥫) )綿(🥕)しろ(📃)も(🏼)めんの(🔙)、古ぼけたカーテン(👓)のすき間から、硝(🥈)子戸ガラ(🥩)スどごしに、(🎲)大きな星(xīng )がまたたいているの(😓)が、はっき(🐿)り(🏽)次郎(🥘)の眼(🕎)に映った。
(🏓)しかし(🥁)、兄はお(🔴)そらく道(dà(🍅)o )江をつれて来る。い(🈸)や、かな(👈)ら(🕳)ずつ(🏩)れ(🤶)て来る。そ(📭)し(⛅)て(🔵)、無意識(✡)な残(😦)酷ざん(🏫)こくさで(🍝)自分の(🛒)痛(tò(🕷)ng )いきず(😱)に(🙀)さ(🥠)わろう(🗳)と(🔬)しているのだ。二人はあらゆる好意にみちた言(yán )葉を自分にな(🤱)げかけるだろう(🏸)。二(👣)人のむつ(📿)ま(🐞)じ(🚉)さを三(sān )人にひろ(👟)げることによって、二(è(🎯)r )人は一(📴)そう深いよろこび(🏩)を味わおうとつとめるだろう。二(èr )人はい(🎵)ろい(🔧)ろと過(🍒)(guò )去の思(sī )い出を語る(⏳)にちが(🥡)い(📥)ない(🧚)が、その思(🚲)い出の愉快さも(😫)不愉快(kuà(🚣)i )さも(💬)、三人に(📡)共通す(🚘)るものとして語(yǔ )られる(🌇)にちがいない。自(zì )分(📱)は、二人のそうした(❔)無(🌤)意識(shí(👥) )な残酷さにた(🗺)いして、いったい(🥪)どういう態度(dù )をとれ(🕗)ば(🦋)いいの(🛷)か。いや、ど(💚)うい(🌟)う態度をとりうると(🤷)いうの(🍕)か。
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