無邪気な(📓)学生(🔚)等は学士の机の周(🥇)囲ま(🚶)わりに集っ(😚)て(🐓)、口を開くやら眼を円(yán )くする(🏋)やらした。学士がそ(📤)のコッ(🛺)プ(🔱)の中(zhōng )へ鳥か鼠を入れると直ぐに死ぬとい(🥦)う話をすると、それを(🎫)聞(🔫)いた生徒の一人がす(🏤)っく(📔)と起(qǐ )立たちあが(🍔)った。
と学士(shì )が言(🛡)って、数あ(📦)る素焼の鉢の中から短く仕立てた(🌆)「手長(zhǎng )」(🥊)を取出し(😁)た。学(xué )士(🎞)はそれを(🦃)庭(tíng )に(🈷)向(😗)(xiàng )いた縁側(cè )のところへ持(chí )って(🐋)行(háng )った。鉢を(👓)中に(🍵)して(🤯)、高瀬(lài )に腰掛けさせ、自(zì )分で(😀)も腰掛けた。
「この辺は、まるで焼(shāo )石(shí )と砂(🚑)ばかりのようなも(📅)のでごわす。上(shàng )州辺(⛔)と違って碌ろくな野菜も出来(lái )やせん」
「ホ(🕣)ラ、勇の下に女の(👋)児が居まし(🚝)ょう。上田で生(🎮)れた児(🌪)です……真(🚭)実ほんと(👾)に親(qī(💌)n )の言(yán )うことなどは(🏅)聞か(🏃)ない(🎚)……(🥝)苦しい(📭)時代に出来(🎖)(lái )た児は(🚊)あ(📂)あい(➿)うもの(💣)かと思いますネ(♐)……ウッチャ(🌹)リ放しに育(yù )った児で(🌇)すか(⛔)ら(🔄)ネ…(🌠)…子などに関(wān )っては(💄)おられ(🚾)なかったんです(🤔)……しかし、考えて見(♌)(jiàn )る(✏)と、私の家内(📅)も(🏹)よくや(🚫)っ(🌝)て来(🥐)ました(🍱)よ。貧(🤧)苦に堪(kā(🏷)n )た(🍽)える力(lì(🤷) )は家内(🎓)の方が(🚕)反っ(🆕)て私より(🖨)強(⏩)い……」(🧤)
教員室(shì )は以前の幹(🍁)事室兼(😚)帯で(🚃)も手狭(xiá )なので、(🎅)二階(⚡)の角すみにあ(🍨)った(🦊)教室をあけて、そっちの方(fāng )へ引越(🦔)した。そ(🕖)こ(💌)に大き(🐷)な(📣)火鉢(bō )を置(⭐)いた。鉄瓶てつび(🥄)ん(🔻)の湯(tāng )はいつ(🗣)でも沸い(⚡)て(💴)いた。正木(🐇)大(🤡)尉は舶来(🏺)はく(⌛)らい(🌉)の刻煙(yān )草(🍮)きざみたばこを巻き(😸)に来る(💀)こともあるが、以前のよ(💀)うにはあまり(🔑)話し込まない。幹事室の方に籠(🚸)(lóng )って、暇さえあれば独(😐)り(🔨)で手習をした。桜(⚾)井先(🐥)生は用(🛶)にだけ(🖤)来(lái )て、音吉が(😦)汲んで出す茶(chá )を飲(yǐn )んで、復た隣の自分(🍸)(fèn )の室の方へ行(há(🎋)ng )った。受(shòu )持(chí(🤕) )の時間(🤕)が済(jǐ )めば、(🐉)先(xiān )生は頭巾ずきんのような隠(yǐn )士風の帽(🏛)子(zǐ )を冠(😤)(guàn )って、最(zuì )早も(🤠)う若樹と言(👌)えないほど鬱(🌀)陶うっとうしく枝(🤮)の込(rù )んだ(🈷)庭の桜(yī(🤾)ng )の下を(🔈)自(🎥)(zì )分の(🍺)屋(wū )敷かさ(🦗)もなければ中棚の別(👑)(bié )荘(zhuā(🍉)ng )の方へ帰(😼)(guī )っ(📕)て行った。
「(🧛)高(❗)(gāo )瀬君―(🚽)―」
(🚄)荒い人達(dá )の(🍪)するこ(😛)とは高(gā(🚳)o )瀬(🎟)を呆あきれ(😦)さ(🤗)せた。し(㊗)か(🕚)しその野(yě )蛮な戯れは都会(🖥)(huì )の退屈な饒舌(shé(👀) )おしゃべり(🛀)にも勝まさっ(📜)て彼を悦(🤾)ば(🚴)せた。彼はしばらくこ(🌅)の(🏉)地方に足(🌶)(zú )を留(liú )め、(🔄)心(📘)(xī(🌮)n )易い(🔰)先(🥌)生(🕥)方の中で(⛰)働(🥗)(dòng )い(🌰)て、もっ(📡)と(🏡)もっと素朴な百姓の生(🕸)活をよく(😓)知(zhī )り(🌿)た(🖋)いと言った(🏵)。谷(🚠)の向うの谷(📫)、山の向うの山に(🗑)彼の心は馳はせた(🍫)。
お島はなぐさみに鯣するめを噛か(🕉)ん(🐑)で(🔐)いた。乳(🥦)呑児の(🏐)乳(rǔ )を放させ、姉娘に言(💩)っ(🕗)て聞か(🌖)せて、(🏹)炉辺(🥛)ろばたの戸(⏬)棚の方へ立って行(🏗)った。
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