「歴史的とは驚い(🛵)たね。はっ(🏵)はっはっ。」(🎈)
それが、(📈)その頃、(🙀)彼(bǐ(🚊) )の行動(😌)(dòng )を左右する第(📲)(dì )一(🚯)の信条だったので(🔤)ある。
二人(🌛)は、それからも、しばらくは大(📯)沢の噂(🚶)を(🥣)した(🔑)。次郎には(🚄)、「親爺」(🦀)という綽(chāo )名が(😠)、いかにも(🕚)大(📗)沢にぴ(⤵)った(🕑)りしているように思え(🎟)た。そし(🍟)て、そんな友(yǒ(🔘)u )達(dá )をも(🤽)っている恭(gōng )一を(🌆)一層尊敬したく(🛩)なった。同(❇)時に、(💵)彼(⏭)の昨(🏑)日からの気持が次第に(🚗)明るくなり、(🗄)これからの闘いが非常(cháng )に愉快な、力(🌭)強いもののよ(😚)う(🐲)に(🚫)思えて(🍁)来(🔌)(lái )たのであ(📒)る。
大(dà )沢にして(🐌)は(🍒)、めずらし(⛹)く激越な調(😔)子(🤳)(zǐ )だった。みん(📢)なは鳴りをしずめて聴いていた。
「だって、(🍄)うるさいぜ。今(🧠)(jī(🈴)n )年(😅)の(🤘)五(👘)年生(🍟)には、あっさ(🌕)り(🕍)しないのが、ずいぶ(🌱)んいるんだから。」(🍶)
「狐もさすが(👆)に面喰ったろう。」
「もの事(📸)をよく考える方かね。」
(🚓)彼(✖)は、いつの間にか、演(yǎn )説でも(🏴)す(🎚)るよう(🎞)な(⛹)態度になって、つ(⬆)づけた(👵)。
「(📠)元(🔪)来(lái )、(👓)正(🍮)義(📰)は階級にある(🆙)んじゃ(🚷)ない(😉)んだ。ど(🛷)んな階級にだって、正しい人もいれば、正(⛵)しくない人(😾)もいる。正義は、それをも(🥛)っている一(👭)人一(yī )人(🍅)の(💏)胸(xiōng )にしか(🃏)ないんだ。五(🚎)(wǔ )年(🍪)生は五年生な(👁)る(♏)が故に(⌚)正義の持主(😷)(zhǔ )ではない。同(🚜)様(🎉)に僕らも、(✈)四年(nián )生(🕕)な(🏚)るが故に正義の擁護者だと主張するわ(📕)けに(♍)はいかな(✈)い。四年生とか五(👗)年生とか(🔜)いうことは(🈶)、要するに正義(📀)と(🏒)は何(🛫)の関係もない(✡)ことな(🏔)んだ。それを(😟)いか(⏫)にも関係(xì )が(🐱)あるかの(〽)ように(⛎)思いこん(📄)でいる(🍔)と(👱)ころに、この学校の病根(gēn )が(🔭)あり(🚀)、校(📞)風(🐵)のあがらない大き(🛸)な原因があ(📡)るんだ。こ(🦂)の学(xué )校(🤰)(xiào )では、上級の名に(🐾)おいていつも正義が蹂躙じゅうりんさ(🌋)れている。現に(😞)本(běn )田(👠)の弟(dì(🍅) )の場合がそれだ。僕はもう一(⛪)度はっきり言う(⛔)、正(zhèng )義は(🔀)階級に(🥪)なくて人(📈)(ré(💥)n )にあ(🈚)る(♓)ん(➗)だ。もしそうでな(🚦)けれ(🚍)ば(📶)、全校一(yī )致も期待出来ない。そ(⏺)れが期待出来る(❓)のは(🙊)、正(🛸)義(yì(🏜) )が階(jiē )級(🧜)の独(🌷)占(♟)物どくせんぶつ(🚿)で(🔙)な(👘)くて、何人の胸にも宿(xiǔ )り(🙂)うる(⏰)か(🕐)らだ。だから(🗾)僕は、同級生(shēng )の団(tuán )結よりも、正(♊)しい人の団結(jié(🎭) )が先ず必(bì )要だと思(sī(🅿) )う。僕は四年生(🏸)を愛し、五年生を憎むために(🍶)、本田の弟(🛂)を(😴)バッ(💭)クしよ(🖱)う(🤡)と(⭐)言うん(🤥)じゃ(⤴)ない。僕(pú )は学校全(🥘)体を愛す(🚉)るんだ。学校全体の正義を愛す(💸)るんだ。そのためには、本田の弟(🐊)のよ(🧣)う(🕜)な、不(🉐)正に(📵)屈しない魂(🥟)をあ(🤜)くまで(🗺)も(📷)擁護(hù )し(🌒)なけれ(📫)ば(🦒)ならんの(💙)だ。問題は、四年(niá(🌌)n )生の(🌓)権威がどうの、名誉が(👫)どうのというような(🔣)、そ(👛)んなけち(♑)けちした(🦗)ことにあるんじ(🎇)ゃない。大(dà )垣校(👘)(xiào )長(zhǎng )の謂いわゆる(🎷)大慈悲の精神に生き、全校の正義(yì )を護ろ(🦕)うと言(yán )う(🐦)んだ(♓)。おれの言ったことを誤解(jiě )せ(🍻)ん(🖨)よ(🍔)うに(🎈)し(🐌)てくれ。」
「むろんだ。個人の問(wè(❇)n )題(tí )じゃつ(🐎)まらんよ。」
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