「そうだ、金(jīn )があっ(🧤)て(🛴)時(shí )間が(📜)あって学(😜)問するも(💛)のは幸福だ、わし(⏹)の(👪)塾じゅく(🎊)の生(🔪)(shēng )徒はみんな不幸なやつば(😘)かりだ、(😧)同じ土(📴)(tǔ )地(dì )に生まれ同(🥠)じ年(🍝)ごろで(🧤)あり(🈹)なが(🚪)ら、ただ、金の(⚓)ために甲こ(🚩)うは(🦓)意(🌘)気揚(yáng )々よ(🚿)うようとし乙おつは(🍠)悄然しょうぜんとする、こんな不(🐡)公平(🎈)な話はない(😚)の(😄)だ、いいか安場、そこで(🛑)だ、わしは生徒(💜)共の肩身を広(🈶)くさして(🥡)や(🚗)りた(🎭)い(😳)、金ずくでは(🏉)かなわない、か(🚃)れらの学(🕍)校(🔖)は(💑)洋(yáng )風の(😲)堂々(❓)たるものだ(🍵)、わ(🧙)しの塾(shú )じゅくは(🧝)壁(bì )が落ち屋根がも(🏝)り畳たたみがぼろぼろ(😿)だ(🔫)、生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくなっ(📨)てしょぼしょぼ(🏴)している、だからせめて野(🎵)球(🐋)(qiú )でもいいから(🦓)一遍いっぺん勝(🛐)たしてやりたい(✅)、実力(🚥)のあるものは貧富にかかわら(😆)ず優勝者にな(🐰)れる(🕴)もの(🍄)だという(📽)ことを(🆔)知らしめたい(⬇)、師(🅿)範生も中学生も黙(🚳)々生(shē(😮)ng )もく(😛)も(🛎)く(🥩)せいも同等のも(⬅)の(⏲)であると思わせた(⏩)い、大手を(🕗)ふ(👧)って町(dīng )を歩く気(qì(🐨) )に(🕐)なら(⏲)せた(🥖)い、(🕢)だからどう(🔙)しても今度は勝(🌁)たねば(⏯)なら(♈)ん(🖇)、わし(👔)もこの年になって(💎)、なに(📥)をくるしんですっぱだかになって(🚼)空あき(🐎)地ち(♎)でバットを(🔹)ふり生徒(tú(🧖) )等を相手に遊(🐛)んでいたかろう、生徒の自尊心を養成(ché(🔕)ng )したいため(🈯)だ、(🚝)そう(✅)し(🚆)て一方(🙋)において町の人々や(♑)官(guān )学崇(chóng )拝者(zhě )を(🐢)見(jiàn )かえしてやりた(🔨)いためだ、(🔝)野球の(📿)勝(shèng )敗(🎒)は一小(🕤)事(shì )だが、(🍥)ここで負ければわしの生徒(🤣)はま(⏪)すます自尊(🐵)心(xīn )を失(shī )い肩身を小さくする、(📻)実(🗓)(shí )に一大(🔤)事(⬇)件だ、(💙)な(➡)あ安場、今(jīn )度(❄)こそは(🔸)だ、なあお(😚)い、(🐈)しっか(🍧)りや(🧛)ってく(✌)れ」
「いやいや」と安(🍯)場(🏯)は(🕊)頭(🐃)をふっ(🔲)た(⏺)。
「(🥄)今(🆔)日はゆっくり遊ん(⭕)で晩には早く寝ることにしよう、(🦐)いいか(👽)、熟(🛹)睡(🏚)するんだ(👼)ぞ、ひとりでも夜ふか(🧠)しをすると明日は負ける(⏸)ぞ」
「もくも(🍇)く(💹)勝(🤦)った勝った」
柳が(🚻)ダイ(💱)ヤモンド(📮)に立(🗼)ったとき群集は一度(dù(🆕) )に喝采(⏬)(cǎi )かっさいした。実際柳の(🆙)風(🎟)采、そ(🎯)の(🏻)鷹揚おうような態度(dù(🤣) )はすでに群(qún )衆(🖥)(zhōng )を酔(🌅)よわした。それに対して小原(🤓)の剛健沈毅ちんき(🌧)な(🌨)気宇きう、ふた(🕯)りの対照はた(🚸)まらなく美し(🥐)い。
「そろそろ(㊙)いい時分だよ」
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