「(🎰)しかし、今(jīn )年の五年生も(🔏)そ(🍂)れで台(🗿)なしだ(➰)な。しょ(👫)っぱ(🚠)な(🙈)から(♈)、しか(💉)も(🌮)新入生に対して味噌を(🎆)つけたんでは。」
彼は校友会誌(zhì )に目(🤖)をさらしながら、おりおり心の中(zhōng )でそう(🚘)つぶ(🐴)や(👎)い(👤)た。彼(🧑)が(💑)幼(😉)い頃(🏂)恭一に対して(🚌)抱いてい(💷)た競(jìng )争意(yì )識(shí )は、こうして、知(zhī )ら(👎)ず織(💜)(zhī(😮) )らずの間に、形をかえて(🐤)再(zài )び芽を吹きはじめているらしかった。
「こらっ! どこへ(㊙)行(háng )くんだ!」
彼は、しか(🤨)し、彼のそうした孤(gū )独(dú(🌷) )を(👳)たいして淋しいとは感(👧)じて(📯)いなかった(🕟)。また、憤りや侮(👡)蔑の念(🍛)も、た(🏈)びかさなるにつれて、(🐷)次(🐑)弟にう(📍)すらいで行き、あとでは、(🎟)か(🍐)えって、同(👔)級生に対(🦄)(duì )して憐憫に(😗)似(💂)た感(gǎn )じ(🕍)をさえ(🎑)抱(bào )くようになっ(🛎)た。こ(🎨)うした(👔)感情の変化は(🌧)、彼(😺)にと(🤔)っ(🐣)て、元来さほ(🏹)ど(⏬)不自然な(🧚)ことで(😄)はなかった。それは(😔)、つ(🌫)まり、彼がかつ(🍔)て算盤そろばん事件(🎀)(jiàn )で、弟(dì )の俊三(🌎)に対(📫)して示(shì )した感(💤)情の変(📴)化と、(🏳)同(🌷)じも(⛄)のだったのである(🍕)。
「しっかりやってくれ。君は僕たちの(🌆)仲(zhò(👑)ng )間だ。しかし、ほんとう(🤬)の仲間は少(shǎo )いぜ。だから(🛢)、みんなが(👈)一本立(lì(🚁) )ち(🏔)の(🔵)つ(🦍)もりでやるより、(🔠)ない(📤)ん(😢)だ(🆎)。いいか(🍉)い。」
「(🖊)どうせやる以上(🙃)は(💓)、堂(táng )々の陣じんを張っ(🚠)て(📯)、だらしのな(🏋)い今度(🆗)の五年(nián )生(shēng )を反(🚯)(fǎn )省さ(🚍)せるところ(🚉)ま(🏽)で行(😯)く(🦏)んだな。」
「そんな(🏢)こと言(yán )って(🥃)る(😝)が、来年(nián )はい(👕)よい(🏟)よ(🌰)僕たちの番(😪)だぜ、自信があるかね。」
(📱)彼の人生(⬅)は(🔡)、中(🙈)学(xué )校入学の第一日(🛥)目(mù )に(🆔)おいて、すでに急激な拡(🔂)がり(💷)を見せていた(📇)のである(❓)。
「恭ち(👋)ゃん、何(😟)か聞(wén )いた(🕺)?」
「そうだ(👢)よ。だから(🍢)、狐として(👾)は、それを生意気だ(🎾)とは、どうしても言えんわ(✡)けさ。」
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