生(shēng )徒(tú )せいとは知しらない人ひとから斯樣こんなこ(🕎)とを言いはれ(🎄)たものですから、そ(☕)のお婆ばあ(🐾)さん(🎞)をよく(🌜)見みま(🚈)したら、(🌓)右(yòu )みぎの(🐰)手て(🥍)には山やまからでも(👍)伐(fá )きつて來きた(🚐)や(🙉)うな細ほそい木(mù(🎃) )き(🎙)の杖(zhàng )つえ(🈂)をついて、(📛)左(💏)ひ(🔳)だりの手てには籠(lóng )か(🌴)ごを提(🎳)さげて居ゐま(🕦)した。籠かごの中(🚯)なかに(🥎)は(🎸)、青(qīng )々あを/\とし(🙎)た蕗ふ(🕶)き(⛴)の(👔)蕾(lěi )つ(🕢)ぼ(🚻)みが一ぱ(♿)い入は(🎑)ひつ(🤔)て居ゐました。その(🙉)お婆ばあさ(🐢)んは(🕚)、(🎭)まるで(➕)お(❄)伽話とぎばなしの中(zhō(👺)ng )なかにでも(🏀)出(🎣)でて來(lá(👦)i )き(🦑)さうなお婆(💇)ばあさんでし(👚)た。
「こ(🚞)うして見(jiàn )ると、とうさんの肩(jiān )の幅はず(🆔)いぶん広(📘)いな。」
「いやな次(🐿)郎(☝)ち(🎛)ゃ(👀)ん――だ(🔒)とサ。」
「(🕶)と(🦒)うさん、どこへ(🥤)行(🖋)くの(📲)さ。」
とそのお婆ばあさ(💠)んが聲(🖨)こゑ(📘)を掛かけ(🍘)ました。お(⛱)婆ばあ(✔)さんは通とほり過す(📅)ぎ(🏛)て行いつてしまはないで、
と(🗜)、また次(🏀)郎(🌴)が妹(🆙)に(🏔)、その婦人の口ま(😨)ねを(❄)して見(🔲)せた。それを聞くと、(🐡)末子(🏢)はから(🧟)だもろとも(🏏)投げ出すような(👓)娘ら(📌)しい(🧙)声を出(🔟)して、そこ(🔋)へ笑いころげ(🛍)た。
父(🔦)とうさんはこ(⏬)の(🆙)少(shǎo )年(🖼)せうねんの(🐜)讀本とくほん(🕋)を書かか(🔂)うと思(😍)おもひ立たつた頃ころに、別べ(🏻)つにつ(📭)くつて置おいたお(💙)話(huà(🖤) )はな(🈯)しが一つあります。それは『兄弟(dì(🕝) )きやうだい』のお話(🤡)(huà )はなしです(😯)。それをこ(🎠)の本(👳)ほんの後のちに添そ(🚹)へ(🕯)ようと思(sī )お(🅾)もひます。
寢覺(🔸)ね(🏌)ざめ(🗿)といふところに(💢)は名高なだかい蕎麥(💯)屋(wū(🖍) )そばやがありました。
峠たうげの上うへ(⚪)から村(🐝)(cūn )むらの小(🚖)學(🧢)校(🔸)せう(🛺)が(👏)くかう(🥃)へ通かよふ(🍾)生徒せいとがありました。近(🎒)ちか(🌧)いところから通(tōng )かよ(🌜)ふ他(tā )ほかの生徒(tú )せいとと違(🗾)(wéi )ちがひまして(🌜)、子供(🍮)(gòng )こ(🐜)どもの足あ(🔉)しで毎日(🍅)ま(🗜)いにち(🐄)峠(gǔ )たうげ(🧒)の上うへから通かよふのはなか/\骨ほねが折おれま(🏳)した。で(😥)も(🛂)、こ(🔣)の生徒せ(⏳)いとは家うちから學校がくかうまで歩ある(😠)い(🚄)て行ゆ(📯)く路み(🚲)ちが好すきで(🗼)、(😲)降ふつて(🛒)も照てつ(📜)ても(🏼)通かよ(🥍)ひました(🤚)。
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