静(jìng )坐は十分足(🏳)(zú )らずで終わった。
講(jiǎng )堂(táng )では、掃除(chú )はもうあらかた終わって(🧚)、机や椅(😭)子いす(⚫)の整頓せいとんにとり(🍨)かかるところだった。そこは、第一(🧝)室と第二室の共同(tóng )の受(🗜)け持ちだっ(📭)たら(🐅)しく(🔎)、田川大(🚩)作や(😟)青山(📗)敬(👑)(jì(🎰)ng )太郎などの顔(🚯)も(❣)見えていた(🦕)。田川(🗞)は(😋)、例の(🤶)しゃ(💒)がれた、激(jī(🌭) )はげ(📽)し(😆)い号令口調くちょうで、ほかの塾(shú )生たちをせきたてながら、自(😒)(zì )分(fèn )でも椅子(🌮)や机を運(🧙)んで(🌙)敏捷(🈸)びんし(👼)ょ(😅)うにたちはたらいてい(🌞)た(🥞)。これに反して、青山の態度(🍌)はき(🏘)わめて冷静(jìng )だった。かれ(🎻)は、田川(😈)の声(🍣)には無(wú )頓着むとんちゃく(🚨)な(📧)ように(🎻)、並ならべられてい(📨)く机の列をじ(⬆)っとに(🚮)らんでは、そ(🌌)のみだ(💜)れを正して(🔥)い(😈)た。――二(è(💖)r )人とも、それ(💦)ぞれに室長に(💔)選ばれて(🤹)いたのである。
ただ、組織に関(😙)することで、室編成の(🈷)ほかに、生(😥)(shē(⬅)ng )活内容の面から、いろいろの部が(🎟)設(shè )けて(🌱)あ(🐷)り(🕚)、全員が期間(🙋)中に、一度(dù(🥗) )は(🔚)ど(👊)の部の仕事(🌨)(shì )も体験す(🤓)るという仕組(zǔ )みになってい(🤣)たので、その(🦆)運営の方(fāng )法や、人(rén )員(🏀)(yuán )の割り当てな(🥡)どにつ(🥊)いて、(📮)いろ(👞)いろの質問が出(chū )、(🎪)その(🤘)説(shuì )明に大部(👜)(bù(📟) )分の時間(🚽)(jiān )がついやされたのであった(🖨)。
「郡(jun4 )の団(tuán )長(🦈)な(💄)ん(🍄)かやってると、あん(🕘)な(🎗)ふう(🗃)になるも(🐉)んかね。」
しかし、(🗂)兄(xiōng )はおそらく道(🚶)江(jiāng )をつれ(🍻)て来る。いや(🤙)、かな(🏤)ら(🌵)ず(🚄)つれて来(lá(🍠)i )る(💢)。そ(🃏)して、無(🍑)意識な(👤)残酷(🎵)ざんこくさで自(zì )分(👌)の痛(🕐)いきずにさわろう(🥏)としているのだ。二(èr )人はあらゆる好意(🌋)(yì )に(🕜)みちた言葉(yè )を自分になげかけ(🎬)るだろう。二(èr )人(ré(🔙)n )のむつまじ(🚭)さ(⛎)を三人(😉)(rén )に(💲)ひろげることによって、二(🈁)人は一(🗄)(yī )そ(🚑)う深(🤝)い(👜)よろこび(✝)を味わおう(👖)と(🚹)つとめる(👡)だろう。二(🐬)人(🗒)(rén )はいろいろと過(guò )去の思(sī )い出(🕟)を語(yǔ )るにちが(📹)いないが、その思(🎿)い出の愉快(🕤)さも不愉快(kuài )さも(🔛)、三人(🥉)に(💡)共通するも(🧑)のとして語られるにちがいない。自分は、二(🚖)人のそうした(👢)無意識な残酷さにたいして、いった(📎)いどういう態度(🌂)をとればいい(🍟)の(✈)か。いや、(📥)どう(📣)いう態(🚨)(tài )度をと(🍌)りうると(👉)い(🕠)うのか。
「(💧)おしまいの(💠)ほうは、実は(🚟)僕が打(dǎ )っ(🚪)た(🤪)んで(🤗)し(⛴)た。」
「田川(chuān )君の(🏨)ほかに(🍺)も、(🤸)まだよく納得がいかないでいる(⛺)人がたくさんあるだ(🔇)ろう(🦉)と思(🥙)うが、そうした根(gēn )本(✉)問(🏳)題につ(⛎)い(👶)て(🃏)は、これから何度でもむし(🗝)かえして話(🧒)し(🍬)あう機(🔏)会があるだろう。そ(🏠)こ(🚪)で、それはいちおう(🥞)未解決(🥧)のままにして、ともかくも具体(🎃)(tǐ )的な問題(👀)に(🚇)はいること(👔)にしょう。じゃあ、時間もお(🎤)そくな(🏿)ったし、(🎡)私の(😚)ほ(💄)うから案を出すことにする(⛑)よ。」
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