そし(📔)て、(🎫)そ(🛵)のまま、すこしも調(🚷)子(zǐ )を(🌪)かえないで、ま(🔓)た槌を(⛹)ふるいつづけた。
とあった。
と、(📟)次郎は眼をふせ(🚡)たまま(🆖)頭をさげ(㊗)、逃(💼)にげるよう(🧕)に塾長(🚶)室を出た。
「す(🙎)いぶ(🙂)ん、(🚲)ち(💿)ゃっか(🤫)り(🐐)し(〽)て(💺)いるな(🛀)あ(🛢)。」
「(🔻)板(👩)木を打(dǎ )つのは、もうこれでお(🆎)し(⛳)まい(🗃)にしま(⛸)しょう。これ(⭕)で起(🌄)き(🏐)な(✡)けれぼ(📃)、ほっと(👥)くほうがい(🔁)いんです。」(🚉)
(👇)と、(🖼)朝(cháo )倉先生は、(🐟)ま(🏹)じまじと次郎の顔を(🍲)見(jiàn )な(👣)がら(👵)、
(🐹)と、先(xiān )生は、かな(💠)り間をおいてから(♿)、(🦆)つづけた。
かれは心(xīn )の中(🐻)で強(qiá(🗨)ng )く否定(dìng )した。しか(🌿)し、(😥)否定した心そのものが、やはり、(💁)ふ(🛐)だんの秩序を失(shī )った心でし(🕊)かなかった(💉)のである。
かれは、そう言うと、すぐおじぎ(💎)をして(🐟)、塾長(🏅)室(shì )を出(🤷)(chū(🚫) )た。朝(😊)倉先生は無言のまま、(🆓)かれのうしろ姿を見おくっていた。
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