フェラ 動画《えっ くす びでお ー ず》2行目ライン
えっ くす びでお ー ずあらすじ
「そりゃあ、事をあら(📍)立(lì )てれば、いくらでも手(shǒu )はある(📟)と思うの。だけど、(🕞)同じ(😙)村に住んでいては、(🏕)そうもいか(🐑)ないし(♓)、……」
次(cì(🛏) )郎(⛑)の耳にもそ(💞)の音はきこ(🐚)えた(✍)。しかし(🥐)、彼(bǐ )はふりむかなかった(🎇)。そして、もうとう(🎊)に見(🐣)(jiàn )えな(🏦)くな(🐽)っている(🐐)道江のあとを追うよう(🚑)に、路(lù )を(⏳)い(🈷)そいだ。
敏(🔴)子(⬇)はそう(🧡)言(yán )って立っ(🤰)て行っ(🕺)た。
「いやね(🧓)、道江のため(👿)に、男同士が(🎭)けんかをはじめた(🚘)りしちゃ(🌷)あ(🐏)。」
「本(bě(🔉)n )田のやつ、どうしたんだろう(📻)。いやに考えこ(💾)ん(⏮)でば(👸)かりいる(🎌)じ(🖥)ゃないか。」
校友会(🍒)(huì )の委(🏔)員(🏮)(yuán )たちは、その日じゅう(🕧)、めいめいに(🤝)校長の動(🍘)(dòng )静に(❣)注意(📩)した。休(xiū )み時(shí )間になると、(🕔)あ(🦎)るものは用もないのに(🌥)校長(👳)室の(🍚)まえの(🍬)廊(lá(🚛)ng )下(xià )を何(🎠)(hé )度も往復し、あ(👻)る(🐎)ものは校庭の(📓)遠いところから(🏬)校(♈)長室(shì(🍁) )をそ(📠)れとなくのぞいて(♓)見た。し(💕)か(🛸)し(🙁)、校(🤐)長室はいつもか(🐥)らっぽだった(⚾)。校(🧦)長は県庁に出て行っ(📙)たきり、帰ったのかど(😰)うか(⏸)もは(💋)っきりし(⚡)なかった。
その(🌑)時、教(♉)員(🤖)室との間の戸ががらり(😖)とあいて、教頭(🕜)(tó(🍀)u )の西山(shān )先生がは(🏓)いって(⚡)来た。西山(shān )先(xiān )生(📉)(shēng )は、三角(👢)形のまぶ(🏒)たの奥(🤜)(ào )に小さ(💡)な眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光(🤣)ら(🕙)せている先(xiān )生(😂)(shēng )だったが、この時はい(⛪)やににこにこして(🌻)い(🦎)た。手(💏)に(🚌)小(xiǎo )さな紙(🏯)(zhǐ(🤸) )片(piàn )をもっ(🎳)て(➡)いた(🍅)が、それを默って校(🏟)長に渡す(⌚)と、すぐまた教員(👘)(yuán )室の(🌠)方(🆖)にひ(😼)き(💛)かえした。校長はその紙片を見(💐)て何(🎲)度も(😰)う(🐊)なずいた(⬜)。そして、それをも(🍰)みくちゃ(🛋)にして机の(💎)下の塵籠(lóng )ち(🕗)りか(🏕)ご(🚀)になげこむと(😷)、今(🖊)(jīn )までとはうって変っ(🍶)た落ちつきぶり(🙀)を(🤳)見(jiàn )せ、ゆっ(🤠)たりと(📋)椅子に腰(yāo )をおろしながら言っ(😮)た(🚂)。「そ(🎺)うむ(⛷)きになるこ(🏐)とはな(🛀)い(❌)。私は(🔠)さっ(🍪)き(🍞)も言(yán )ったと(😓)おり君らの気持に(🌯)は十分(fè(🛵)n )同情しているんだ。君(jun1 )らが血を(🍫)流(liú )して書い(🎺)たものをまるでむだ(🎪)にするなんて、第一、(👞)人間(jiān )とし(🐱)てそんなことが(🐚)出(chū )来るもの(🕓)ではない。幸い今(㊙)日は県庁に出掛(guà )る用事も出来たし、(🌉)知事(shì )閣下に直接お(👆)目(🥧)(mù )にかか(🚭)れるかどうかはわからないが、学(🌯)務課まで(⏭)にはこの願書を必ず(🔋)出しておくよ。そ(🍥)れで、今度は私の方から君らに(🚌)願っておきたいが(😼)、どうかみんな(💌)が落ち(👑)ついて(🔦)教(jiāo )室(🚵)に(♍)出るように(🤠)し(🔟)てく(🥄)れた(🕥)まえ。変に(🕴)さ(🤣)わいだりして知事閣下の面目(mù )を(⛅)きずつ(🤫)けるよう(🗞)なことになっては、何も(🕎)かもぶちこわ(🧙)しになるんだから(📩)。いいかね(💗)。
「叔母さん、は(⚓)いってもいいん(👑)ですか？」
「そりゃあ、思うで(🤾)し(🤬)ょう。」
「なるかも(🌮)知(zhī )れませ(🐔)ん。しかし(🤜)、なった(🔟)っていいんです。」
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