「じゃあ、どうしておとなしくしていな(🈳)かっ(🌯)たんだ(🧦)い(🐅)。」(🚼)
「僕たち、自(zì )分の(🌿)こと(🌦)っきり考えない(🐺)のは、いけな(♌)いこと(👎)なん(🗃)だろう。」
彼(bǐ )にとっての(⛏)最(🐑)も大きな失望(wà(🎉)ng )は、彼(🔄)の教室(🐐)(shì )に出て来(lái )る先(xiān )生の中(zhōng )に、権田原先(🦏)生の(🌋)ような人を、ただの(👵)一人も、見出(chū )せな(🏭)かっ(🚨)たことで(🚅)あった(🐡)。彼(🐢)の眼に(👀)映じた中学(xué )校(🚃)の先(xiān )生と(🎬)いうのは、小学(xué )校の先生にく(🏨)らべて、何か専門(mén )らしいこと(🚗)をほん(👒)の少し(⛷)ばか(🏆)りよけいに(🧑)知っ(🤬)て(🔘)いる(💪)だけ(👹)で、(🕘)およそ人間らしい(🔩)と(🔺)ころを少しも持(chí )合わせない人達(🎗)ばかりだっ(🗡)た。貧(pín )しい知(zhī )識を教室(🥛)で精一ぱい(🐫)にしぼり出すこと、点(diǎ(🎙)n )数や処(🎗)罰で生(shēng )徒(🖕)をおどかすこと、この二つ(💬)の(📢)外に(🕒)は、(📉)用はないと(⏱)いった(🥕)顔をしている人間、そ(🍝)れを次郎は中学(xué )校(xiào )の先生(shēng )に(🥀)おいて発見したのであ(🙌)る。
大沢(🏨)は(🥃)自分(fèn )でそ(💀)う言って、次郎を笑(xiào )わ(🔣)した(🎊)。次郎(láng )は(🎺)、それで(㊙)す(💓)っ(🙈)かり彼(🏾)に好感を(🌕)覚え(🥂)たら(🦑)しく(🈯)、坐りかたまで楽(🖊)に(🥣)な(🎆)った。
「(🎓)歴(lì(✳) )史的(🤡)(de )とは驚(🛴)い(🔧)たね(🚆)。はっはっ(🚌)はっ(🏰)。」
「秩序を破って(☕)、(👦)正義がど(👄)こにあるんだ。」
「そ(🍮)こで、四年(🚈)生の(🐦)責(zé )任いよ(🍯)いよ大(💮)なり、(🚤)だね。」
恭一(yī )は次(🐠)郎と大沢(💧)の顔を(🌞)見(🤾)くらべ(🦑)ながら、答(🕷)え(🌼)た(🕵)。大沢は立った(🌞)まま、それをきいていたが、にっこり笑(♌)って(🚖)、また腰(👚)をおちつけた(🕹)。
「どうして? い(📦)いじゃな(😭)いか、ちっ(❗)とも恥(chǐ(❓) )ずかしい(🐒)ことなんかな(📚)い(🎸)んだもの。」(🏝)
「もう、よせ! もうこのくらいでいいんだ。」
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