かれは、そう思っ(👒)て、(🚎)われ知らず眼(🥄)をひ(💸)らき、(🐴)塾生(shē(🈲)ng )たち(🍾)の中に大河の顔をさがした。かれは塾生たちの静(jìng )坐の姿勢(shì )を直したあ(🏌)と(🚸)、朝(cháo )倉先生の横に斜(xié )ななめ向(☔)(xiàng )むきに(⛪)すわ(👠)っ(🏔)ていた(🧟)ので、よく全体が見渡みわた(💉)せたのである。
(最初(🔮)の朝(👵)(cháo )の板木(🤾)(mù )の音(🚜)が(🐥)、こんなだった(📻)こと(💵)は、そ(🍣)れ(🤓)まで(🔕)に(🍵)ま(🦇)っ(🔀)た(🥓)くな(🔮)い(🍗)ことだ。だれだろう、(⛰)今(jīn )朝(🕛)の当(⤴)番(fā(🐆)n )は(👒)?(🛏))
し(🔽)かし(🥁)、(🧞)かれにとって(💥)いっそう不安に感じられたのは、今(🔷)朝(🌔)の板木の打ちかたについ(🍺)て、大河(hé )無門(😪)が(🚶)ぬれぎぬを着せ(🎦)られ(🐧)ていることであった。
「(🕶)新参しん(🥇)ざん(🔘)の小僧こぞうでございます(🚇)。」
「ぼ(🍣)く(👧)たち、学生(🐺)時(😭)代の(🥎)学寮(liáo )がくり(📿)ょう生活を自治(🔀)だなんてい(🌶)って、い(✊)ばっていたもので(🕠)すが、本(bě(➡)n )気にやろうとすると、実際むずかしいも(🧗)ので(🥗)すね。」
かれは(🚪)視(shì )線を転じ(🎧)て、そっと先(⏫)生(shēng )の顔を(⭐)のぞい(🕚)てみた(📌)。すると、ふしぎなこと(👜)に(👧)は、先生のい(🈷)つもの端然た(🎮)んぜんたる静坐の姿(🔜)勢がい(📝)くら(🕥)かくずれている。顔(yá(👌) )をすこし(🍁)伏ふせ、(🌏)その眉(méi )まゆ(🦋)の間に(🈶)は深いしわさ(🤙)え見えるのである。次郎は(🥧)、先生(😬)が気(🦈)分でも悪(è )くなっ(🎛)たのではない(🏹)か、(🍱)と思(sī )った。
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