(🤳)この子供衆の多勢ゴチャゴチャ居る中(🛵)で、(⏳)学士が一服(fú(🐓) )や(😡)りながら朝(chá(🚕)o )顔鉢を眺め(🛐)た時は(🖼)、何もかも忘れ(💴)ている(📔)か(💽)のようで(🔒)あった(💯)。
別(bié(💣) )荘の入(rù )口(🗒)には楼(😽)の名を彫った額も掛(🔶)った(🔫)。明るい深い緑葉(yè )の(😗)反射(shè(🏔) )は千曲川(chuān )の見える座敷に満ちて、そ(👇)こに集(✳)(jí )った湯上りの連中(🈯)の顔にまで(🎐)映った。一年に(🚶)二度ずつ黄色くなる欄てすりの外の眺め(🐠)は(👜)緑に(😙)調和し(😚)て画のよ(⛷)うに見えた。先生は茶を入れて皆なを款待もてなしなが(🍍)ら(🌝)、青田の時分に聞(👐)える非常に沢山(💄)な蛙(wā )の声、夕(xī )方(fāng )に(🛏)見える対(🏧)(duì )岸の(🥠)村落の灯(🍶)(dēng )の色(🥒)な(⛰)どを語(🏝)り聞(wé(🐠)n )か(🔝)せた(🕍)。
長(📫)(zhǎng )く東京で年月(♑)を送(🐐)って来た高(🎏)(gāo )瀬には、(🚮)塾の周囲まわりだけでも眼に映るも(🌴)のが(💰)多(duō )か(Ⓜ)った(❣)。庭に(Ⓜ)ある桜(🐙)の花は(🌒)開いて見ると八重で、花束のよう(⏱)に密集かた(🍍)まったやつが教室(🔣)の窓(chuāng )に近く(🔃)咲(♟)き乱(⛄)れた。濃(nóng )い花の(🐫)影(yǐng )は休みの(🧚)時(shí )間(jiān )に散歩(🐪)する(🎗)教師等の顔にも(🆚)映り、建物の白(bái )い(🗣)壁にも(✖)映(🍂)った。学生等(🕴)は幹(🐟)に隠(🏚)れ(🧠)、(🎡)枝につかまり、まるで小(xiǎ(🆘)o )鳥(💮)かなんどのように(💯)その下(🔏)を遊び廻って戯れた。
この(⏳)教員(yuán )室の空(kōng )気の中(🔳)(zhōng )で、広岡(gāng )先生(🎧)は(💔)由緒(xù )い(🍔)われのありそうな古(🎑)い彫の(🏰)あ(🏇)る銀煙管(guǎn )ぎんぎ(🎿)せるの(🚻)音(yīn )をポ(👬)ンポン響かせた。高瀬は癖(pǐ(⤵) )の(😋)よう(🔇)に肩(jiā(🆗)n )を動ゆすって、甘(gān )そ(🖨)う(🥕)に煙草を燻(xūn )くゆらして、楼階はし(🔥)ごだんを降(⬆)りて(🚭)は生徒を教(🤤)えに行った(🏹)。
不思議(🌠)(yì )な風体ふう(🏽)ていの百姓(🔎)(xìng )が(🎟)出来(lái )上(shà(😅)ng )っ(🔓)た(👜)。高(🧛)瀬(⏰)は(💕)頬冠ほお(🤽)かぶり(😖)、(👷)尻端(👏)折(shé )しりはし(🏉)ょ(✏)りで、股引ももひきも穿いてい(📥)ない。それに素足(➰)だ。柵さくの外(wài )を行く人はクスクス笑って通(🔲)った。とは言え高瀬は関わず働き始め(🕥)た。掘起(🛳)し(✝)た土(tǔ )の(👮)中(zhōng )から(🎵)は、どうかする(🏨)と可憐(⛲)かれんな穎(yǐ(🏆)ng )割(🤹)葉かいわればが(🔆)李すももの種について出て(😶)来(lá(💁)i )る。彼は地から(📙)直(zhí )接(🐪)じ(💕)かに身体へ伝わる言い難(🐝)い快感を覚(jiào )え(🧖)た。時(shí )には(🏜)畠の(🏔)土を取って、そ(👱)れ(🏈)を自(zì )分(🏫)の(🕓)脚あしの弱い皮(pí )膚に(🍶)擦(🦅)こすり着けた。
相変(💬)らず皆な黙って(📐)働いて(🌲)い(🍪)る塾(shú )の方から、高(💣)瀬は家へ(🗽)帰(💊)ろうとし(🗓)て、午(⚓)後の(👝)砂(shā )まじりの道を(🖋)歩いた(🌛)。停車場ス(💗)テーション前へ出(chū )た。往(📃)来(🖥)の両側には(🦉)名物(wù )うん(👗)どん(🛅)、(🎍)牛肉、(🍲)馬肉の旗、(🍏)それか(⚽)ら善光寺(sì(🌷) )詣もうでの講中のビラなどが若葉の頃の風(fē(🎟)ng )に嬲(🔲)(niǎ(🦁)o )な(👷)ぶられてい(🉑)た。ふ(📲)と、そ(🎄)の汽(qì )車の(🌔)時間表(biǎo )と、ビイルや酒(🕚)(jiǔ )の広(guǎng )告と、食物をつくる煙など(🆘)のゴチ(🎑)ャゴチ(🦉)ャした(💤)中に(😡)、高瀬(lài )は学士の笑(🏹)顔を見つけ(👪)た。
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